問答題

寫滿字的空間
畢飛宇
①寫滿字的空間是美麗的。
②我小學(xué)就讀于一所鄉(xiāng)村學(xué)校,而我的家就安置在那所學(xué)校里頭。父親被打成“右派”后,學(xué)校卻成了“囚籠”。我們?nèi)依г凇扒艋\”里沒有一本書可以閱讀,沒有一張紙片可以書寫。然而,學(xué)校有一塊操場(chǎng),還有三面用土基圍成的圍墻。一到寒假和暑假,那塊操場(chǎng)和三面圍墻就成了我的私人筆記本了。我的手上整天拿著一只粗大的鐵釘,那就是我的筆,我用這支筆把能寫字的地方全寫滿了。有一次,我用一把大鐵鍬把我父親的名字寫在了大操場(chǎng)上,我滿場(chǎng)飛奔,巨大的操場(chǎng)上只有我父親的名字。父親后來過來了,他從他的姓名上走過的過程中十分茫然地望著我。我大汗淋漓,心中充滿了難以名狀的興奮。殘陽夕照的時(shí)候,我端詳著空蕩蕩的操場(chǎng)和孤零零的圍墻,寫滿字的空間實(shí)在是妙不可言,看上去太美。我真想說,我在上小學(xué)的時(shí)候就已經(jīng)是一個(gè)很像樣的作家了。
③現(xiàn)在想來我的那些“作品”當(dāng)然是狗屁不通的。但是,再狗屁不通,我依然認(rèn)為那些日子是我最為珍貴的“語文課”。那些日子最大限度地滿足了我的表達(dá)欲望,這種欲望至今沒有泯滅。天底下沒有比這樣的課堂更令人心花怒放和心安理得的了,她自由,充滿了表達(dá)的無限可能性;她沒有功利色彩,一塊大地,沒有格子,好寫最新最美的文字。
④用今天的眼光來看,在學(xué)校的圍墻上亂涂亂畫,把學(xué)校的操場(chǎng)弄得坑坑洼洼,絕對(duì)是不可以的。利用小學(xué)階段培養(yǎng)孩子們良好的行為習(xí)慣,當(dāng)然也是好的。沒有規(guī)矩,不成方圓,我自然不反對(duì),可我不能同意只有在方格子里頭才可以寫字,只有在作文本子上才可以按部就班地碼句子。對(duì)我們的孩子來說,每一個(gè)字首先是一個(gè)玩具,在孩子們拆開來裝上,裝上去又拆開的時(shí)候,每一個(gè)字都是情趣盎然的,具有召喚力的,像小鳥一樣毛茸茸的,啾啾鳴唱的,而在孩子們運(yùn)用這些文字組成章句的過程中,摞在一起的章句都應(yīng)該像積木那樣散發(fā)出童話般的氣息。
⑤孩子們?yōu)槭裁聪雽???dāng)然不是為了考試。準(zhǔn)確地說,是為了交流。一個(gè)人不管多大歲數(shù),從事什么工作,都有表達(dá)的愿望。孩子們喜歡東涂西抹,其實(shí)和老人們喜歡喋喋不休、當(dāng)官的喜歡長篇大論沒有本質(zhì)區(qū)別,相對(duì)于一個(gè)“人”來說,它們的意義是等同的。我聽說現(xiàn)在的孩子們?cè)絹碓讲幌矚g寫作文了,這真是不可思議。這甚至是災(zāi)難。孩子們有天馬行空的念頭渴望與人分享?他們害怕作文,骨子里是害怕表達(dá)的方式不符合別人的要求。他們芭蕉葉一樣舒展和潑灑的心智在害怕面前猶如遭到了當(dāng)頭一棒。他們有許多話想對(duì)別人說,他們還有許多話想在沒人的地方說,他們同時(shí)還有許多話想古里古怪地說。交流首先是一種必須、樂趣、熱情,然后才是方式、方法。
⑥所以我想提議,所有的小學(xué)都應(yīng)當(dāng)有一塊長長的墻面,這塊墻面不是用于張貼三好學(xué)生的先進(jìn)事跡的,而是在語文課的“規(guī)定動(dòng)作”之外,讓我們的孩子們有一個(gè)地方炫耀他們的“自選動(dòng)作”。它的意義并不在于能培養(yǎng)幾個(gè)靠混稿費(fèi)吃飯的人,它的意義在于,孩子們可以在這個(gè)地方懂得,順利地交流自己是一件多么幸福的事,是一件讓自己的內(nèi)心多么舒展的事。在這個(gè)地方,他們懂得了什么才叫享受自己。

請(qǐng)用直白的語言表述下面句子“他們芭蕉葉一樣舒展和潑灑的心智在害怕面前猶如遭到了當(dāng)頭一棒”在《寫滿字的空間》中的意思。

您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

1.問答題

寫滿字的空間
畢飛宇
①寫滿字的空間是美麗的。
②我小學(xué)就讀于一所鄉(xiāng)村學(xué)校,而我的家就安置在那所學(xué)校里頭。父親被打成“右派”后,學(xué)校卻成了“囚籠”。我們?nèi)依г?ldquo;囚籠”里沒有一本書可以閱讀,沒有一張紙片可以書寫。然而,學(xué)校有一塊操場(chǎng),還有三面用土基圍成的圍墻。一到寒假和暑假,那塊操場(chǎng)和三面圍墻就成了我的私人筆記本了。我的手上整天拿著一只粗大的鐵釘,那就是我的筆,我用這支筆把能寫字的地方全寫滿了。有一次,我用一把大鐵鍬把我父親的名字寫在了大操場(chǎng)上,我滿場(chǎng)飛奔,巨大的操場(chǎng)上只有我父親的名字。父親后來過來了,他從他的姓名上走過的過程中十分茫然地望著我。我大汗淋漓,心中充滿了難以名狀的興奮。殘陽夕照的時(shí)候,我端詳著空蕩蕩的操場(chǎng)和孤零零的圍墻,寫滿字的空間實(shí)在是妙不可言,看上去太美。我真想說,我在上小學(xué)的時(shí)候就已經(jīng)是一個(gè)很像樣的作家了。
③現(xiàn)在想來我的那些“作品”當(dāng)然是狗屁不通的。但是,再狗屁不通,我依然認(rèn)為那些日子是我最為珍貴的“語文課”。那些日子最大限度地滿足了我的表達(dá)欲望,這種欲望至今沒有泯滅。天底下沒有比這樣的課堂更令人心花怒放和心安理得的了,她自由,充滿了表達(dá)的無限可能性;她沒有功利色彩,一塊大地,沒有格子,好寫最新最美的文字。
④用今天的眼光來看,在學(xué)校的圍墻上亂涂亂畫,把學(xué)校的操場(chǎng)弄得坑坑洼洼,絕對(duì)是不可以的。利用小學(xué)階段培養(yǎng)孩子們良好的行為習(xí)慣,當(dāng)然也是好的。沒有規(guī)矩,不成方圓,我自然不反對(duì),可我不能同意只有在方格子里頭才可以寫字,只有在作文本子上才可以按部就班地碼句子。對(duì)我們的孩子來說,每一個(gè)字首先是一個(gè)玩具,在孩子們拆開來裝上,裝上去又拆開的時(shí)候,每一個(gè)字都是情趣盎然的,具有召喚力的,像小鳥一樣毛茸茸的,啾啾鳴唱的,而在孩子們運(yùn)用這些文字組成章句的過程中,摞在一起的章句都應(yīng)該像積木那樣散發(fā)出童話般的氣息。
⑤孩子們?yōu)槭裁聪雽???dāng)然不是為了考試。準(zhǔn)確地說,是為了交流。一個(gè)人不管多大歲數(shù),從事什么工作,都有表達(dá)的愿望。孩子們喜歡東涂西抹,其實(shí)和老人們喜歡喋喋不休、當(dāng)官的喜歡長篇大論沒有本質(zhì)區(qū)別,相對(duì)于一個(gè)“人”來說,它們的意義是等同的。我聽說現(xiàn)在的孩子們?cè)絹碓讲幌矚g寫作文了,這真是不可思議。這甚至是災(zāi)難。孩子們有天馬行空的念頭渴望與人分享?他們害怕作文,骨子里是害怕表達(dá)的方式不符合別人的要求。他們芭蕉葉一樣舒展和潑灑的心智在害怕面前猶如遭到了當(dāng)頭一棒。他們有許多話想對(duì)別人說,他們還有許多話想在沒人的地方說,他們同時(shí)還有許多話想古里古怪地說。交流首先是一種必須、樂趣、熱情,然后才是方式、方法。
⑥所以我想提議,所有的小學(xué)都應(yīng)當(dāng)有一塊長長的墻面,這塊墻面不是用于張貼三好學(xué)生的先進(jìn)事跡的,而是在語文課的“規(guī)定動(dòng)作”之外,讓我們的孩子們有一個(gè)地方炫耀他們的“自選動(dòng)作”。它的意義并不在于能培養(yǎng)幾個(gè)靠混稿費(fèi)吃飯的人,它的意義在于,孩子們可以在這個(gè)地方懂得,順利地交流自己是一件多么幸福的事,是一件讓自己的內(nèi)心多么舒展的事。在這個(gè)地方,他們懂得了什么才叫享受自己。

閱讀《寫滿字的空間》第②段的“心中充滿了難以名狀的興奮”,說說作者“興奮”的原因。
2.問答題

更浩瀚的海洋
紀(jì)伯倫
昨天,多么遠(yuǎn)又多么近的昨天,我和我的心一起走向浩瀚的大海,要用海水洗去大地沾在我們身上的灰塵和污垢。
我們一到海邊,便開始尋找一塊可以遮人耳目的空地。
我們一面走。一面四下張望,只見一個(gè)男人坐在一塊灰色的巖石上,手里提著一只口袋,他從口袋里捧出一把一把的鹽,撒向大海。
我的心對(duì)我說:“這是個(gè)只看生活陰暗面的悲觀者,悲觀的人不配看見我們赤裸裸的軀體。我們離開這個(gè)地方吧,這里無法沐浴?!?br /> 于是我們離開了這地方,繼續(xù)前行,來到一棵長在海邊的白楊樹下。只見一個(gè)男人站在一塊白色的巖石上,手里舉著一個(gè)鑲滿珠寶的匣子,他從匣中取出一塊一塊的糖,拋入海中。
我的心對(duì)我說:“這是一個(gè)沒有喜事也笑口常開的樂天派,要小心,不能讓樂天派看見我們赤裸裸的軀體?!?br /> 我們又往前走,直到遇見一個(gè)男人站在海岸旁,撿起一條條死魚,憐憫地把它們放回海里去。
我的心對(duì)我說:“這是個(gè)企圖使墳?zāi)估锏娜藦?fù)生的慈善家,讓我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開他吧?!?br /> 我們接著又走,看見一個(gè)男人在沙灘上勾畫著他的想象,浪來了,抹去了他的畫,他又一遍遍地重畫。
我的心對(duì)我說:“這是個(gè)靠自己的幻覺樹起一尊偶像并向它頂禮膜拜的苦行僧,讓他去吧。”
我們往前走去,在一個(gè)安謐的海灣看見一個(gè)男人在撇水面上的泡沫,將它倒進(jìn)一只瑪瑙缸里。
我的心對(duì)我說:“這是個(gè)用蛛絲織成衣服穿的空想家,不宜讓他看見我們赤裸裸的軀體?!?br /> 我們繼續(xù)走著,突然聽到一個(gè)聲音在呼喚:“啊,這就是深深的大海!這就是浩瀚的大海!”
我們尋找那發(fā)出聲音的地方,看見一個(gè)男子站著,背朝著大海,把一只貝殼放在耳邊,傾聽它的輕微聲響。
我的心對(duì)我說:“走吧。這是個(gè)庸人,他只會(huì)背朝著自己無力掌握的整體,把心思都用在他所喜愛的局部上?!?br /> 我們又走,在一處芳草萋萋的地方看見亂石堆里有一個(gè)人,他把頭埋在沙子中。
我對(duì)我的心說:“心兒啊,快,我們就在這兒沐浴吧,這個(gè)人是不會(huì)看見我們的?!?br /> 我的心搖搖頭說:
“不,一千個(gè)不!你所看見的,實(shí)在是所有人中最糟糕的一個(gè),他虔誠、純潔,把生活的痛苦拒于自己的心扉之外,而生活也把他的心靈跟歡樂隔絕開來?!?br /> 這時(shí)我的心的臉上露出深深的悲傷,它用不時(shí)因痛苦而中斷的聲音說:
“讓我們離開這片海岸吧,這里沒有一塊隱蔽的地方可讓我們沐浴。我絕不愿意在這樣的風(fēng)里散開我金色的發(fā)辮,在這樣的空間袒露我柔嫩的胸脯,脫下衣裳,赤條條地站在這樣的光線下?!?br /> 于是我和我的心離開了這浩瀚的大海,我們走了,去尋找更浩瀚的海洋。

閱讀附文并和課文《更浩瀚的海洋》比較,看看它們?cè)谥黝}、表現(xiàn)手法等方面有什么異同?(比較閱讀是提高閱讀能力的最佳途徑)
詩人
綠原
有奴隸詩人
他唱苦難的秘密
他用歌嘆息
他的詩是荊棘
不能插在花瓶里
有戰(zhàn)士詩人
他唱真理的勝利
他用歌射擊
他的詩是血液
不能倒在酒杯里

3.問答題

更浩瀚的海洋
紀(jì)伯倫
昨天,多么遠(yuǎn)又多么近的昨天,我和我的心一起走向浩瀚的大海,要用海水洗去大地沾在我們身上的灰塵和污垢。
我們一到海邊,便開始尋找一塊可以遮人耳目的空地。
我們一面走。一面四下張望,只見一個(gè)男人坐在一塊灰色的巖石上,手里提著一只口袋,他從口袋里捧出一把一把的鹽,撒向大海。
我的心對(duì)我說:“這是個(gè)只看生活陰暗面的悲觀者,悲觀的人不配看見我們赤裸裸的軀體。我們離開這個(gè)地方吧,這里無法沐浴?!?br /> 于是我們離開了這地方,繼續(xù)前行,來到一棵長在海邊的白楊樹下。只見一個(gè)男人站在一塊白色的巖石上,手里舉著一個(gè)鑲滿珠寶的匣子,他從匣中取出一塊一塊的糖,拋入海中。
我的心對(duì)我說:“這是一個(gè)沒有喜事也笑口常開的樂天派,要小心,不能讓樂天派看見我們赤裸裸的軀體?!?br /> 我們又往前走,直到遇見一個(gè)男人站在海岸旁,撿起一條條死魚,憐憫地把它們放回海里去。
我的心對(duì)我說:“這是個(gè)企圖使墳?zāi)估锏娜藦?fù)生的慈善家,讓我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開他吧?!?br /> 我們接著又走,看見一個(gè)男人在沙灘上勾畫著他的想象,浪來了,抹去了他的畫,他又一遍遍地重畫。
我的心對(duì)我說:“這是個(gè)靠自己的幻覺樹起一尊偶像并向它頂禮膜拜的苦行僧,讓他去吧?!?br /> 我們往前走去,在一個(gè)安謐的海灣看見一個(gè)男人在撇水面上的泡沫,將它倒進(jìn)一只瑪瑙缸里。
我的心對(duì)我說:“這是個(gè)用蛛絲織成衣服穿的空想家,不宜讓他看見我們赤裸裸的軀體。”
我們繼續(xù)走著,突然聽到一個(gè)聲音在呼喚:“啊,這就是深深的大海!這就是浩瀚的大海!”
我們尋找那發(fā)出聲音的地方,看見一個(gè)男子站著,背朝著大海,把一只貝殼放在耳邊,傾聽它的輕微聲響。
我的心對(duì)我說:“走吧。這是個(gè)庸人,他只會(huì)背朝著自己無力掌握的整體,把心思都用在他所喜愛的局部上?!?br /> 我們又走,在一處芳草萋萋的地方看見亂石堆里有一個(gè)人,他把頭埋在沙子中。
我對(duì)我的心說:“心兒啊,快,我們就在這兒沐浴吧,這個(gè)人是不會(huì)看見我們的?!?br /> 我的心搖搖頭說:
“不,一千個(gè)不!你所看見的,實(shí)在是所有人中最糟糕的一個(gè),他虔誠、純潔,把生活的痛苦拒于自己的心扉之外,而生活也把他的心靈跟歡樂隔絕開來?!?br /> 這時(shí)我的心的臉上露出深深的悲傷,它用不時(shí)因痛苦而中斷的聲音說:
“讓我們離開這片海岸吧,這里沒有一塊隱蔽的地方可讓我們沐浴。我絕不愿意在這樣的風(fēng)里散開我金色的發(fā)辮,在這樣的空間袒露我柔嫩的胸脯,脫下衣裳,赤條條地站在這樣的光線下?!?br /> 于是我和我的心離開了這浩瀚的大海,我們走了,去尋找更浩瀚的海洋。

結(jié)合下面這段文字,說說你對(duì)課文《更浩瀚的海洋》最后一句話的理解。
我愿有追求而死,不愿無聊而生。我希望在內(nèi)心深處有一種對(duì)愛和莢如饑似渴的追求。因?yàn)槲矣^察后發(fā)現(xiàn),沒有追求的人是最不幸的人,他們不啻(ch@)是行尸走肉;我傾聽了,聽到那些有抱負(fù)有理想的人在嘆息,他們的嘆息是那么甜美,勝過管弦合奏。
——摘自紀(jì)伯倫《淚珠和歡笑·引言》

4.問答題

更浩瀚的海洋
紀(jì)伯倫
昨天,多么遠(yuǎn)又多么近的昨天,我和我的心一起走向浩瀚的大海,要用海水洗去大地沾在我們身上的灰塵和污垢。
我們一到海邊,便開始尋找一塊可以遮人耳目的空地。
我們一面走。一面四下張望,只見一個(gè)男人坐在一塊灰色的巖石上,手里提著一只口袋,他從口袋里捧出一把一把的鹽,撒向大海。
我的心對(duì)我說:“這是個(gè)只看生活陰暗面的悲觀者,悲觀的人不配看見我們赤裸裸的軀體。我們離開這個(gè)地方吧,這里無法沐浴?!?br /> 于是我們離開了這地方,繼續(xù)前行,來到一棵長在海邊的白楊樹下。只見一個(gè)男人站在一塊白色的巖石上,手里舉著一個(gè)鑲滿珠寶的匣子,他從匣中取出一塊一塊的糖,拋入海中。
我的心對(duì)我說:“這是一個(gè)沒有喜事也笑口常開的樂天派,要小心,不能讓樂天派看見我們赤裸裸的軀體?!?br /> 我們又往前走,直到遇見一個(gè)男人站在海岸旁,撿起一條條死魚,憐憫地把它們放回海里去。
我的心對(duì)我說:“這是個(gè)企圖使墳?zāi)估锏娜藦?fù)生的慈善家,讓我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開他吧。”
我們接著又走,看見一個(gè)男人在沙灘上勾畫著他的想象,浪來了,抹去了他的畫,他又一遍遍地重畫。
我的心對(duì)我說:“這是個(gè)靠自己的幻覺樹起一尊偶像并向它頂禮膜拜的苦行僧,讓他去吧。”
我們往前走去,在一個(gè)安謐的海灣看見一個(gè)男人在撇水面上的泡沫,將它倒進(jìn)一只瑪瑙缸里。
我的心對(duì)我說:“這是個(gè)用蛛絲織成衣服穿的空想家,不宜讓他看見我們赤裸裸的軀體。”
我們繼續(xù)走著,突然聽到一個(gè)聲音在呼喚:“啊,這就是深深的大海!這就是浩瀚的大海!”
我們尋找那發(fā)出聲音的地方,看見一個(gè)男子站著,背朝著大海,把一只貝殼放在耳邊,傾聽它的輕微聲響。
我的心對(duì)我說:“走吧。這是個(gè)庸人,他只會(huì)背朝著自己無力掌握的整體,把心思都用在他所喜愛的局部上?!?br /> 我們又走,在一處芳草萋萋的地方看見亂石堆里有一個(gè)人,他把頭埋在沙子中。
我對(duì)我的心說:“心兒啊,快,我們就在這兒沐浴吧,這個(gè)人是不會(huì)看見我們的?!?br /> 我的心搖搖頭說:
“不,一千個(gè)不!你所看見的,實(shí)在是所有人中最糟糕的一個(gè),他虔誠、純潔,把生活的痛苦拒于自己的心扉之外,而生活也把他的心靈跟歡樂隔絕開來?!?br /> 這時(shí)我的心的臉上露出深深的悲傷,它用不時(shí)因痛苦而中斷的聲音說:
“讓我們離開這片海岸吧,這里沒有一塊隱蔽的地方可讓我們沐浴。我絕不愿意在這樣的風(fēng)里散開我金色的發(fā)辮,在這樣的空間袒露我柔嫩的胸脯,脫下衣裳,赤條條地站在這樣的光線下。”
于是我和我的心離開了這浩瀚的大海,我們走了,去尋找更浩瀚的海洋。

課文《更浩瀚的海洋》通過描寫“我”的一次次“離開”,表達(dá)了對(duì)哪幾種人生態(tài)度的否定?試分別用一句話概括。
5.問答題

更浩瀚的海洋
紀(jì)伯倫
昨天,多么遠(yuǎn)又多么近的昨天,我和我的心一起走向浩瀚的大海,要用海水洗去大地沾在我們身上的灰塵和污垢。
我們一到海邊,便開始尋找一塊可以遮人耳目的空地。
我們一面走。一面四下張望,只見一個(gè)男人坐在一塊灰色的巖石上,手里提著一只口袋,他從口袋里捧出一把一把的鹽,撒向大海。
我的心對(duì)我說:“這是個(gè)只看生活陰暗面的悲觀者,悲觀的人不配看見我們赤裸裸的軀體。我們離開這個(gè)地方吧,這里無法沐浴。”
于是我們離開了這地方,繼續(xù)前行,來到一棵長在海邊的白楊樹下。只見一個(gè)男人站在一塊白色的巖石上,手里舉著一個(gè)鑲滿珠寶的匣子,他從匣中取出一塊一塊的糖,拋入海中。
我的心對(duì)我說:“這是一個(gè)沒有喜事也笑口常開的樂天派,要小心,不能讓樂天派看見我們赤裸裸的軀體。”
我們又往前走,直到遇見一個(gè)男人站在海岸旁,撿起一條條死魚,憐憫地把它們放回海里去。
我的心對(duì)我說:“這是個(gè)企圖使墳?zāi)估锏娜藦?fù)生的慈善家,讓我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開他吧?!?br /> 我們接著又走,看見一個(gè)男人在沙灘上勾畫著他的想象,浪來了,抹去了他的畫,他又一遍遍地重畫。
我的心對(duì)我說:“這是個(gè)靠自己的幻覺樹起一尊偶像并向它頂禮膜拜的苦行僧,讓他去吧?!?br /> 我們往前走去,在一個(gè)安謐的海灣看見一個(gè)男人在撇水面上的泡沫,將它倒進(jìn)一只瑪瑙缸里。
我的心對(duì)我說:“這是個(gè)用蛛絲織成衣服穿的空想家,不宜讓他看見我們赤裸裸的軀體。”
我們繼續(xù)走著,突然聽到一個(gè)聲音在呼喚:“啊,這就是深深的大海!這就是浩瀚的大海!”
我們尋找那發(fā)出聲音的地方,看見一個(gè)男子站著,背朝著大海,把一只貝殼放在耳邊,傾聽它的輕微聲響。
我的心對(duì)我說:“走吧。這是個(gè)庸人,他只會(huì)背朝著自己無力掌握的整體,把心思都用在他所喜愛的局部上。”
我們又走,在一處芳草萋萋的地方看見亂石堆里有一個(gè)人,他把頭埋在沙子中。
我對(duì)我的心說:“心兒啊,快,我們就在這兒沐浴吧,這個(gè)人是不會(huì)看見我們的?!?br /> 我的心搖搖頭說:
“不,一千個(gè)不!你所看見的,實(shí)在是所有人中最糟糕的一個(gè),他虔誠、純潔,把生活的痛苦拒于自己的心扉之外,而生活也把他的心靈跟歡樂隔絕開來。”
這時(shí)我的心的臉上露出深深的悲傷,它用不時(shí)因痛苦而中斷的聲音說:
“讓我們離開這片海岸吧,這里沒有一塊隱蔽的地方可讓我們沐浴。我絕不愿意在這樣的風(fēng)里散開我金色的發(fā)辮,在這樣的空間袒露我柔嫩的胸脯,脫下衣裳,赤條條地站在這樣的光線下。”
于是我和我的心離開了這浩瀚的大海,我們走了,去尋找更浩瀚的海洋。

如刪除《更浩瀚的海洋》第十九段中的“實(shí)在”好嗎?為什么?

最新試題

這段文字的說明對(duì)象是什么?

題型:問答題

“現(xiàn)在科學(xué)發(fā)達(dá),使荔枝北移,將來也許不是完全不可能的事?!保ā赌现萘吕笾Φぁ罚?duì)這句話理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

文章題目“母親的心”有哪兩層含義?

題型:問答題

請(qǐng)你從修辭的角度,賞析句子“一早一晚的斜風(fēng)里,葉子就活動(dòng)起來,天幕的襯托下,看得見那葉背面了了的綠的脈絡(luò),像無數(shù)的彩蝴蝶落在那里,翩翩起舞;又像一位少婦,豐姿綽約的,作一個(gè)嫵媚的笑?!?/p>

題型:問答題

文中的“幾乎”能否去掉?為什么?

題型:問答題

莫泊桑的《項(xiàng)鏈》一文中,不能體現(xiàn)路瓦栽夫人虛榮心的一句是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

紫檀有哪些特性?(請(qǐng)用簡潔的語言概括回答)

題型:問答題

下列的兩個(gè)句子分別采用了什么說明方法,有何作用?(1)橋長265米,由11個(gè)半圓形的石拱組成,每個(gè)石拱長度不一,自16米到21.6米。(2)這些石刻獅子,有的母子相抱,有的交頭接耳,有的像傾聽水聲,千態(tài)萬狀,惟妙惟肖。

題型:問答題

依照選文《論真性情》的觀點(diǎn),請(qǐng)你從下面文化名人或者文學(xué)形象中選取一個(gè),結(jié)合與其相關(guān)的文學(xué)作品對(duì)他是否有真性情進(jìn)行評(píng)析。陶淵明、蘇軾、《孤獨(dú)之旅》中的杜小康

題型:問答題

“葉子出水很高,像亭亭的舞女的裙?!保ā逗商猎律罚┻@里荷葉給人的感受是()。

題型:單項(xiàng)選擇題