A.教師教授過程和學(xué)生的學(xué)習(xí)過程
B.學(xué)生的認(rèn)知過程
C.是教師指導(dǎo)下學(xué)生主體的認(rèn)知和發(fā)展過程
D.教師的教授過程
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A.德育
B.教學(xué)
C.管理
D.效益
A.思想方法
B.行政方法
C.法律方法
D.經(jīng)濟(jì)方法
A.素質(zhì)教育
B.教育法規(guī)
C.馬克思主義
D.管理科學(xué)
A.1.5小時(shí)
B.2小時(shí)
C.2.5小時(shí)
D.1小時(shí)
A.10:1;2:1
B.5:1;1:1
C.10:1;5:1
D.20:1;2:1
最新試題
學(xué)校管理科學(xué)化思想原則,是指學(xué)校管理活動(dòng)要符合教育科學(xué)理論、()理論。
省教育現(xiàn)代化要求中小學(xué)生鞏固率達(dá)95%以上。
在教師管理中,校長應(yīng)做好合理安排使用、滿足教師的正當(dāng)需要、實(shí)行責(zé)任制、考核制,逐步實(shí)行聘任制等工作。
《未成年人保護(hù)法》規(guī)定,()、圖書館、青少年宮、兒童活動(dòng)中心應(yīng)當(dāng)對未成年人免費(fèi)開放。
教育必須適應(yīng)個(gè)體發(fā)展的規(guī)律才能促進(jìn)其發(fā)展,請問個(gè)體身心發(fā)展的規(guī)律有哪些?
“懲罰也是一種教育”的觀點(diǎn)是對的,因?yàn)橥ㄟ^“懲罰”的教育,可以讓學(xué)生體驗(yàn)和學(xué)會(huì)承擔(dān)造成過失的責(zé)任。
談?wù)勀銓θ吮驹淼睦斫?,在學(xué)校管理中如何體現(xiàn)以人為本?
教育科研是一種有明確目的的自覺的系列活動(dòng)。
教學(xué)過程的實(shí)質(zhì)是()。
教材是教學(xué)和考試命題的依據(jù)。