A.促進階層流動
B.強化中央集權(quán)
C.推動教育發(fā)展
D.加強思想控制
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A.法律條文不斷發(fā)展
B.律例體系缺乏實用性
C.皇權(quán)專制色彩濃厚
D.封建律例具有隨意性
A.三教合一彌漫到社會各個領(lǐng)域
B.商品經(jīng)濟發(fā)展沖擊了傳統(tǒng)思想文化
C.思想活躍、開放包容的社會現(xiàn)實
D.傳統(tǒng)文化在交融借鑒中走向成熟
A.戰(zhàn)爭失敗的巨額賠款
B.榷場互市及走私猖獗
C.對外貿(mào)易的高度繁榮
D.朝貢貿(mào)易及籠絡(luò)諸蕃
A.商人文化眼光敏銳
B.短篇小說市場廣闊
C.科舉考試內(nèi)容變化
D.市民階層精神需求
A.旨在應(yīng)對列強國家的侵略
B.鞏固了統(tǒng)一多民族國家疆域
C.表明清政府主權(quán)意識覺醒
D.實現(xiàn)了邊疆內(nèi)地一體化治理
A.體現(xiàn)出中國古代思想的既"出世"又"入世"
B.前者被稱為“新儒家”，后者被稱為“新道家”
C.前者強調(diào)在政治上應(yīng)當(dāng)積極有為，為現(xiàn)實服務(wù)
D.后者體現(xiàn)了古代樸素的唯物史觀，要順應(yīng)自然
A.不利于各民族的交往與融合
B.使邊疆管理呈現(xiàn)邊內(nèi)一體趨向
C.基本消除了各族之間的矛盾
D.體現(xiàn)“因俗而治”的治理特色
A.地理環(huán)境影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)
B.生產(chǎn)力發(fā)展水平大倒退
C.生產(chǎn)方式深受江南影響
D.牛耕技術(shù)很難推廣使用
A.政治因素影響文化發(fā)展
B.專制統(tǒng)治鉗制文化發(fā)展
C.南梁政權(quán)推行文化立國
D.知識分子崇尚功利主義
下圖所示是漢武帝實行鹽鐵官營政策的漫畫。據(jù)圖可知，漢武帝的鹽鐵官營政策（）。
A.增加了農(nóng)民的賦役負(fù)擔(dān)
B.否定了重農(nóng)抑商的政策
C.加強了政府的經(jīng)濟職能
D.強化了君主專制的統(tǒng)治
最新試題
中國文字載體的演變經(jīng)歷了從原始社會的陶器，商周的甲骨及青銅器，到東周與秦漢的簡帛，再到兩漢的紙。由此可知千古絕作《史記》的撰寫載體是（）
《史記》和《資治通鑒》是我國古代史學(xué)惶惶大作，你認(rèn)為以下選項反映的歷史事件在兩本書中都可以查詢到的是（）
“臣愚以為諸不在六藝之科孔子之術(shù)者，皆絕其道，勿使并進。邪辟之說滅息，然后統(tǒng)紀(jì)可一而法度可明，民知所從矣?！睗h武帝接受此建議，采取的措施是（）
元世祖時期，元朝官方編成農(nóng)書《農(nóng)桑輯要》，包括耕墾、播種、瓜菜、果實、藥材、栽桑和養(yǎng)蠶等十部分內(nèi)容。據(jù)此可知，元朝（）
傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗是中華文化的重要組成部分，是歷史長期積淀的結(jié)果，在詩詞作品中廣為出現(xiàn)。蘇軾詞中“屈子冤魂終古在，楚鄉(xiāng)遺俗至今留”描繪的傳統(tǒng)節(jié)日是（）
“明主之國，令者，言最貴者也；法者，事最適者也。言無二貴，法不兩適，故言行而不軌于法令者必禁”。該主張應(yīng)屬于（）
下圖為《西漢成都文翁石室授經(jīng)講學(xué)圖》畫像石，刻畫了西漢景帝末年蜀郡太守文翁在成都辦學(xué)講經(jīng)的情形。據(jù)《漢書·循吏傳》記載，文翁通《春秋》，深感蜀地偏遠(yuǎn)，有蠻夷之風(fēng)，便“立文學(xué)精舍講堂作石室”，創(chuàng)辦了中國第一所地方政府官辦學(xué)堂——石室精舍?！爸廖涞蹠r，乃令天下郡國皆立學(xué)官，自文翁為之始云?！斑@反映出當(dāng)時（）
“漢興，掃除煩苛，與民休息。至于孝文，加之以恭儉，孝景尊業(yè)，五六十載之間，至于移風(fēng)易俗，黎民醇厚。”材料描述的是（）
秦詔版（下圖）其正面書刻：“廿六年，皇帝盡并兼天下諸侯，黔首大安，立號為皇帝。乃詔丞相狀、綰（狀、綰均為人名），法度量則不壹，歉疑者，皆明壹之?！睋?jù)詔文內(nèi)容推斷，秦朝的統(tǒng)治措施有（）①皇帝制度②統(tǒng)一文字③統(tǒng)一度量衡④郡國并行制
《史記》中記載：“二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽九百人，屯大澤鄉(xiāng)……會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬?！庇纱吮l(fā)了（）