教師在課堂上除了自己要說要聽，有時還要監(jiān)聽自己的聲音，這種自我監(jiān)督在口頭教學(xué)言語中是相對最困難的。

手寫識別可以（）

制造教學(xué)藝術(shù)高潮的方法有哪些？

教師不僅要按照自己的預(yù)備教案進(jìn)行教學(xué)活動，同時也要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)及時調(diào)整自己的教學(xué)言語，做到師生雙向交流、雙向反饋、雙向調(diào)節(jié)。

在白板軟件中可以創(chuàng)建（）

課堂教學(xué)技術(shù)課是關(guān)于課堂教學(xué)基本操作行為訓(xùn)練的課程。

下列關(guān)于“言語速度”說法正確的是（）。

在見習(xí)與練習(xí)相結(jié)合這一課堂教學(xué)技術(shù)方法中，要以見習(xí)為重點(diǎn)。

交互式電子白板首次時必須（）

啟發(fā)式教學(xué)藝術(shù)的最精彩處就是使學(xué)生產(chǎn)生興趣。