教育者應(yīng)以高度的責(zé)任感來(lái)進(jìn)行管理和教育。

學(xué)前教育機(jī)構(gòu)環(huán)境主要是指學(xué)前教育機(jī)構(gòu)內(nèi)一切影響嬰幼兒發(fā)展的因素，包括（）的全部空間。

廣義的托幼保育環(huán)境是指一切可能促進(jìn)嬰幼兒身心發(fā)展條件的總和，包括（）。

托幼園所管理不好，教育質(zhì)量就差，但與工作效率無(wú)關(guān)。

學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的課程在不斷進(jìn)行改革，在課程建設(shè)過(guò)程中，教育資源的利用非常重要，比如（）的利用。

下列選項(xiàng)中屬于環(huán)境清潔范圍的是（）

（）不是創(chuàng)設(shè)環(huán)境與管理環(huán)境的要求。

以下關(guān)于學(xué)前教育機(jī)構(gòu)精神環(huán)境的創(chuàng)設(shè)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。

（）是根據(jù)環(huán)境評(píng)估的結(jié)果，對(duì)幼兒園環(huán)境的空間布局，活動(dòng)區(qū)設(shè)置和材料投放等進(jìn)行探索性調(diào)整的過(guò)程。

在托幼園所管理要素中，核心要素是財(cái)。