A.活動過多
B.注意力不集中
C.沖動任性
D.孤獨離群
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A.照顧者進行積極的情緒表達，如微笑等
B.及時對嬰幼兒的哭叫或語言要求進行反應
C.鼓勵嬰幼兒獨立
D.照顧者經(jīng)常和嬰幼兒進行社會性的接觸，如擁抱等
A.兒童社會工作依托各界兒童服務組織
B.兒童社會工作是面向兒童的工作
C.兒童社會工作的目的激發(fā)兒童自我發(fā)展的潛能，促進兒童全面健康地發(fā)展
D.兒童社會工作需要運用專業(yè)的手段
A.由寄居生活過渡到獨立生活
B.具有與生俱來的無條件反射行為
C.有一定的感知覺
D.沒有社會性表現(xiàn)
A.強調(diào)社會環(huán)境的作用
B.引人社會文化因素
C.重視童年經(jīng)驗
D.把人格發(fā)展擴展到人的一生
A.工作對象是所有的兒童群體
B.是一種事后補救性的工作
C.已逐漸成為兒童社會工作的發(fā)展方向
D.多采取機構服務的方式
最新試題
針對情緒和心理問題的留守青少年，采用個案工作，運用行為修正模式糾正青少年不良認知和行為。
當小伙伴發(fā)生溺水時，以下哪些救人方法是錯誤的（）？
為流動青少年開展學校服務，社工可以開展各類興趣小組活動，提高人際交往能力，緩解和消除由于身份認同造成的歧視和偏見。
在父母回家探親或休假的時機，運用家庭治療模式，能夠促進親子關系，提高家庭系統(tǒng)內(nèi)各子系統(tǒng)之間的相互理解與平衡，促進在互動過程中的反思，建立情感聯(lián)絡機制，強化家庭功能。
兒童主任的監(jiān)護指導分（）步走。
未經(jīng)治療的性侵受害者在成年以后會產(chǎn)生哪三種應對模式（）？
預防兒童侵害可開展（）級預防工作。
社會工作者可以運用個案工作和小組工作等方法，針對流動青少年的父母開展親子關系小組與服務。運用角色互換體驗等工作坊的形式，幫助家長了解流動青少年的需求，增進家庭和諧，加強家庭角色的認知，完善家庭功能。
社會工作者在與留守青少年建立專業(yè)關系之后，針對其不同的問題和需求，應開展個案工作方法，提供幫助和輔導。
以下公職監(jiān)護人的職能正確的是（）。①監(jiān)護監(jiān)督；②監(jiān)護變更；③托底保障；④司法保護；⑤登記評估。