A.不可控制的原因
B.可控制的原因
C.不穩(wěn)定性的原因
D.穩(wěn)定性的原因
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A.樸素的快樂主義
B.好孩子定向
C.維護(hù)社會(huì)制度或秩序的定向
D.懲罰和服從的定向階段
A.習(xí)俗道德
B.前習(xí)俗道德
C.他律道德
D.后習(xí)俗道德
A.社會(huì)性強(qiáng)化物
B.代幣強(qiáng)化物
C.物質(zhì)強(qiáng)化物
D.活動(dòng)強(qiáng)化物
A.認(rèn)知
B.情緒
C.行為
D.心理
最新試題
留守青少年往往面臨著哪些方面的問題與隱患?()
未經(jīng)治療的性侵受害者在成年以后會(huì)產(chǎn)生哪三種應(yīng)對(duì)模式()?
新《未成年人保護(hù)法》新增對(duì)未成年人的兩大保護(hù)是()。
兒童主任履職的重點(diǎn)是()。
為流動(dòng)青少年開展學(xué)校服務(wù),社工可以開展各類興趣小組活動(dòng),提高人際交往能力,緩解和消除由于身份認(rèn)同造成的歧視和偏見。
新《未成年人保護(hù)法》八柱有()。
()正式成為民政工作的主要職能之一,實(shí)現(xiàn)了我國(guó)兒童福利制度建設(shè)里程碑式的突破。
當(dāng)兒童在沒有依法的具有監(jiān)護(hù)人時(shí),承擔(dān)兜底監(jiān)護(hù)職責(zé)的是()。
承擔(dān)起兒童保護(hù)的責(zé)任人是()。
介入是社工和服務(wù)對(duì)象以及與之相關(guān)人員按照服務(wù)協(xié)議落實(shí)服務(wù)計(jì)劃,達(dá)成服務(wù)目標(biāo)的過程,可以分為()