問(wèn)答題自從網(wǎng)絡(luò)步入我們的日常生活,我們對(duì)"社會(huì)"的認(rèn)識(shí)也在悄然變化,一個(gè)由看不見(jiàn)的線路連接而成的"虛擬"社會(huì)--網(wǎng)絡(luò)社會(huì)正在變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。 在社會(huì)中生活,我們的行為靠道德和法律來(lái)調(diào)節(jié)。從孩童時(shí)代起,我們就受到尊老愛(ài)幼、忠于職守的道德教育,這些意識(shí)在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中不斷加強(qiáng),正是它們遏制了我們的某些不良行為。但是網(wǎng)絡(luò)社會(huì)就不同了,目前網(wǎng)絡(luò)道德失范的現(xiàn)象非常嚴(yán)重,網(wǎng)絡(luò)黑客、網(wǎng)上拍賣欺詐、網(wǎng)絡(luò)虛假新聞、網(wǎng)上販黃等等大肆泛濫。 網(wǎng)絡(luò)道德失范的一個(gè)重要的原因是網(wǎng)絡(luò)的"個(gè)人性"。在真實(shí)的社會(huì),我們的一舉一動(dòng)都在眾人的"監(jiān)視"之下,我們要顧及自己的身份、地位、角色,所以對(duì)自己的行為進(jìn)行了自覺(jué)和不自覺(jué)的約束和控制,這就是道德行為產(chǎn)生的主要原因。然而我們?cè)诰W(wǎng)上的時(shí)候,別人是無(wú)法真正看到我的,人與人之間雖然通過(guò)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系得很近,但是這種距離是始終存在而無(wú)法突破的。個(gè)人就象處在一個(gè)保護(hù)傘中,別人只能靠我提供的信息來(lái)認(rèn)識(shí)我,理解我,而基本上無(wú)從約束我的行為。這種極個(gè)人化的境況,容易使人暴露出自私、貪婪、欺騙的本性。因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)社會(huì)中,"慎獨(dú)"是道德的最高境界,而能夠做到這點(diǎn)的畢竟是少數(shù)。 網(wǎng)絡(luò)道德失范的另一個(gè)重要的原因是網(wǎng)絡(luò)的"虛擬性"。當(dāng)人們卸去了現(xiàn)實(shí)生活中的粉飾,再把自己的身心投入到虛擬的世界中去體驗(yàn)另樣的網(wǎng)絡(luò)生活的時(shí)候,我們是以一種匿名的方式出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)上的,我們的姓名、年齡、職業(yè)、長(zhǎng)相甚至性別都可以自己選擇而別人根本無(wú)法識(shí)別,于是我們?nèi)菀椎约旱呢?zé)任和義務(wù),我們的行為在一種他人約束的真空狀態(tài),不道德的行為就容易出現(xiàn)。"不要跟我講道德,要講道德你就不會(huì)上網(wǎng)了。"持有這種思想的網(wǎng)民恐怕不在少數(shù)。網(wǎng)絡(luò)的虛擬性,給予我們充分想象的空間的同時(shí),也給欲望、包括不可告人的欲望的膨脹留下了一片的"沃土"。于是,一切在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中視為離經(jīng)叛道、另類甚至卑鄙齷齪的事都可以在網(wǎng)上為所欲為,大放厥詞。 網(wǎng)絡(luò)道德失范還嚴(yán)重影響了青少年的成長(zhǎng)。相當(dāng)一部分生活在網(wǎng)絡(luò)中的青少年存在雙重人格的傾向。青少年學(xué)生較難完全協(xié)調(diào)好網(wǎng)上與網(wǎng)下的關(guān)系,他們對(duì)自己在現(xiàn)實(shí)社會(huì)與網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的道德要求不一樣,實(shí)行的是雙重道德標(biāo)準(zhǔn)。 網(wǎng)絡(luò)道德失范不能完全把責(zé)任推向網(wǎng)絡(luò)尚未成熟這一原因。事實(shí)上,網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的問(wèn)題也折射出真實(shí)社會(huì)的問(wèn)題,如何在兩個(gè)社會(huì)之間形成道德規(guī)范的溝通和聯(lián)系,建立起具有自身特色的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的道德規(guī)范任重而道遠(yuǎn)。要解決網(wǎng)絡(luò)道德失范問(wèn)題必須從哪幾個(gè)方面著手?

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1.問(wèn)答題自從網(wǎng)絡(luò)步入我們的日常生活,我們對(duì)"社會(huì)"的認(rèn)識(shí)也在悄然變化,一個(gè)由看不見(jiàn)的線路連接而成的"虛擬"社會(huì)--網(wǎng)絡(luò)社會(huì)正在變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。 在社會(huì)中生活,我們的行為靠道德和法律來(lái)調(diào)節(jié)。從孩童時(shí)代起,我們就受到尊老愛(ài)幼、忠于職守的道德教育,這些意識(shí)在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中不斷加強(qiáng),正是它們遏制了我們的某些不良行為。但是網(wǎng)絡(luò)社會(huì)就不同了,目前網(wǎng)絡(luò)道德失范的現(xiàn)象非常嚴(yán)重,網(wǎng)絡(luò)黑客、網(wǎng)上拍賣欺詐、網(wǎng)絡(luò)虛假新聞、網(wǎng)上販黃等等大肆泛濫。 網(wǎng)絡(luò)道德失范的一個(gè)重要的原因是網(wǎng)絡(luò)的"個(gè)人性"。在真實(shí)的社會(huì),我們的一舉一動(dòng)都在眾人的"監(jiān)視"之下,我們要顧及自己的身份、地位、角色,所以對(duì)自己的行為進(jìn)行了自覺(jué)和不自覺(jué)的約束和控制,這就是道德行為產(chǎn)生的主要原因。然而我們?cè)诰W(wǎng)上的時(shí)候,別人是無(wú)法真正看到我的,人與人之間雖然通過(guò)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系得很近,但是這種距離是始終存在而無(wú)法突破的。個(gè)人就象處在一個(gè)保護(hù)傘中,別人只能靠我提供的信息來(lái)認(rèn)識(shí)我,理解我,而基本上無(wú)從約束我的行為。這種極個(gè)人化的境況,容易使人暴露出自私、貪婪、欺騙的本性。因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)社會(huì)中,"慎獨(dú)"是道德的最高境界,而能夠做到這點(diǎn)的畢竟是少數(shù)。 網(wǎng)絡(luò)道德失范的另一個(gè)重要的原因是網(wǎng)絡(luò)的"虛擬性"。當(dāng)人們卸去了現(xiàn)實(shí)生活中的粉飾,再把自己的身心投入到虛擬的世界中去體驗(yàn)另樣的網(wǎng)絡(luò)生活的時(shí)候,我們是以一種匿名的方式出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)上的,我們的姓名、年齡、職業(yè)、長(zhǎng)相甚至性別都可以自己選擇而別人根本無(wú)法識(shí)別,于是我們?nèi)菀椎约旱呢?zé)任和義務(wù),我們的行為在一種他人約束的真空狀態(tài),不道德的行為就容易出現(xiàn)。"不要跟我講道德,要講道德你就不會(huì)上網(wǎng)了。"持有這種思想的網(wǎng)民恐怕不在少數(shù)。網(wǎng)絡(luò)的虛擬性,給予我們充分想象的空間的同時(shí),也給欲望、包括不可告人的欲望的膨脹留下了一片的"沃土"。于是,一切在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中視為離經(jīng)叛道、另類甚至卑鄙齷齪的事都可以在網(wǎng)上為所欲為,大放厥詞。 網(wǎng)絡(luò)道德失范還嚴(yán)重影響了青少年的成長(zhǎng)。相當(dāng)一部分生活在網(wǎng)絡(luò)中的青少年存在雙重人格的傾向。青少年學(xué)生較難完全協(xié)調(diào)好網(wǎng)上與網(wǎng)下的關(guān)系,他們對(duì)自己在現(xiàn)實(shí)社會(huì)與網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的道德要求不一樣,實(shí)行的是雙重道德標(biāo)準(zhǔn)。 網(wǎng)絡(luò)道德失范不能完全把責(zé)任推向網(wǎng)絡(luò)尚未成熟這一原因。事實(shí)上,網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的問(wèn)題也折射出真實(shí)社會(huì)的問(wèn)題,如何在兩個(gè)社會(huì)之間形成道德規(guī)范的溝通和聯(lián)系,建立起具有自身特色的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的道德規(guī)范任重而道遠(yuǎn)。網(wǎng)絡(luò)道德失范對(duì)青少年成長(zhǎng)的影響?
2.問(wèn)答題自從網(wǎng)絡(luò)步入我們的日常生活,我們對(duì)"社會(huì)"的認(rèn)識(shí)也在悄然變化,一個(gè)由看不見(jiàn)的線路連接而成的"虛擬"社會(huì)--網(wǎng)絡(luò)社會(huì)正在變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。 在社會(huì)中生活,我們的行為靠道德和法律來(lái)調(diào)節(jié)。從孩童時(shí)代起,我們就受到尊老愛(ài)幼、忠于職守的道德教育,這些意識(shí)在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中不斷加強(qiáng),正是它們遏制了我們的某些不良行為。但是網(wǎng)絡(luò)社會(huì)就不同了,目前網(wǎng)絡(luò)道德失范的現(xiàn)象非常嚴(yán)重,網(wǎng)絡(luò)黑客、網(wǎng)上拍賣欺詐、網(wǎng)絡(luò)虛假新聞、網(wǎng)上販黃等等大肆泛濫。 網(wǎng)絡(luò)道德失范的一個(gè)重要的原因是網(wǎng)絡(luò)的"個(gè)人性"。在真實(shí)的社會(huì),我們的一舉一動(dòng)都在眾人的"監(jiān)視"之下,我們要顧及自己的身份、地位、角色,所以對(duì)自己的行為進(jìn)行了自覺(jué)和不自覺(jué)的約束和控制,這就是道德行為產(chǎn)生的主要原因。然而我們?cè)诰W(wǎng)上的時(shí)候,別人是無(wú)法真正看到我的,人與人之間雖然通過(guò)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系得很近,但是這種距離是始終存在而無(wú)法突破的。個(gè)人就象處在一個(gè)保護(hù)傘中,別人只能靠我提供的信息來(lái)認(rèn)識(shí)我,理解我,而基本上無(wú)從約束我的行為。這種極個(gè)人化的境況,容易使人暴露出自私、貪婪、欺騙的本性。因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)社會(huì)中,"慎獨(dú)"是道德的最高境界,而能夠做到這點(diǎn)的畢竟是少數(shù)。 網(wǎng)絡(luò)道德失范的另一個(gè)重要的原因是網(wǎng)絡(luò)的"虛擬性"。當(dāng)人們卸去了現(xiàn)實(shí)生活中的粉飾,再把自己的身心投入到虛擬的世界中去體驗(yàn)另樣的網(wǎng)絡(luò)生活的時(shí)候,我們是以一種匿名的方式出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)上的,我們的姓名、年齡、職業(yè)、長(zhǎng)相甚至性別都可以自己選擇而別人根本無(wú)法識(shí)別,于是我們?nèi)菀椎约旱呢?zé)任和義務(wù),我們的行為在一種他人約束的真空狀態(tài),不道德的行為就容易出現(xiàn)。"不要跟我講道德,要講道德你就不會(huì)上網(wǎng)了。"持有這種思想的網(wǎng)民恐怕不在少數(shù)。網(wǎng)絡(luò)的虛擬性,給予我們充分想象的空間的同時(shí),也給欲望、包括不可告人的欲望的膨脹留下了一片的"沃土"。于是,一切在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中視為離經(jīng)叛道、另類甚至卑鄙齷齪的事都可以在網(wǎng)上為所欲為,大放厥詞。 網(wǎng)絡(luò)道德失范還嚴(yán)重影響了青少年的成長(zhǎng)。相當(dāng)一部分生活在網(wǎng)絡(luò)中的青少年存在雙重人格的傾向。青少年學(xué)生較難完全協(xié)調(diào)好網(wǎng)上與網(wǎng)下的關(guān)系,他們對(duì)自己在現(xiàn)實(shí)社會(huì)與網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的道德要求不一樣,實(shí)行的是雙重道德標(biāo)準(zhǔn)。 網(wǎng)絡(luò)道德失范不能完全把責(zé)任推向網(wǎng)絡(luò)尚未成熟這一原因。事實(shí)上,網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的問(wèn)題也折射出真實(shí)社會(huì)的問(wèn)題,如何在兩個(gè)社會(huì)之間形成道德規(guī)范的溝通和聯(lián)系,建立起具有自身特色的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的道德規(guī)范任重而道遠(yuǎn)。網(wǎng)絡(luò)道德失范的重要原因是什么?
3.問(wèn)答題"宇宙大爆炸理論"是現(xiàn)代宇宙學(xué)中最著名、也是影響最大的一種學(xué)說(shuō),它是到目前為止關(guān)于宇宙起源最科學(xué)的一種解釋。大爆炸理論的主要觀點(diǎn)是認(rèn)為整個(gè)宇宙最初聚集在一個(gè)"原始原子"中,然后突然發(fā)生大爆炸,使物質(zhì)密度和整體溫度發(fā)生極大的變化,宇宙從密到稀、從熱到冷、不斷膨脹,形成了我們的宇宙。最初那次無(wú)與倫比的爆發(fā)就被稱為大爆炸,這一關(guān)于宇宙起源的理論則被稱為宇宙大爆炸理論。 宇宙大爆炸的設(shè)想最早由比利時(shí)天文學(xué)家勒梅特在1932年提出的。到20世紀(jì)40年代,美籍俄國(guó)天體物理學(xué)家伽莫夫提出了熱大爆炸宇宙學(xué)模型,并計(jì)算出爆炸之初的溫度、溫度下降的快慢等,論述了演化過(guò)程。大爆炸理論在誕生之初由于缺少證據(jù)并不使人信服,但到20世紀(jì)60年代以后,越來(lái)越多的證據(jù)表明大爆炸模型在科學(xué)上有強(qiáng)大的說(shuō)服力,特別是英國(guó)著名理論物理學(xué)家斯蒂芬·霍金對(duì)于宇宙起源后最初的宇宙演化圖景作了清晰的闡釋。 根據(jù)大爆炸宇宙學(xué)模型的觀點(diǎn),宇宙150億年的演化過(guò)程分為三個(gè)階段。大爆炸的整個(gè)過(guò)程大致是這樣的: 大約150億年前,宇宙內(nèi)的所存物質(zhì)和能量都聚集到了一起,并濃縮成很小的體積,溫度極高,密度極大。突然,這個(gè)體積無(wú)限小的點(diǎn)在四大皆空的"無(wú)"中爆炸了,時(shí)空從這一刻開(kāi)始,物質(zhì)和能量也由此產(chǎn)生,這就是宇宙創(chuàng)生的大爆炸。人們將大爆炸的瞬間定作宇宙年齡"零"時(shí)。 第一個(gè)階段是宇宙的極早期。宇宙處在這個(gè)階段的時(shí)間特別短,短到以秒來(lái)計(jì),稱為"太初第一秒"。剛剛誕生的宇宙是極其熾熱、致密的,隨著宇宙迅速膨脹,溫度急速下降。宇宙年齡為百分之一秒時(shí),溫度降到1000億攝氏度;宇宙年齡為1秒時(shí),溫度繼續(xù)下降,但仍高達(dá)100億攝氏度以上,宇宙處于一種極高溫、高密的狀態(tài),當(dāng)時(shí)除氫核--質(zhì)子外,沒(méi)有任何別的化學(xué)元素,只有由質(zhì)子、中子、電子、光子等基本粒子混合而成,成為熱平衡狀態(tài)下的"宇宙湯"。 第二個(gè)階段是化學(xué)元素形成階段,大約經(jīng)歷了數(shù)千年。在"宇宙湯"中,原先只有中子和質(zhì)子等基本粒子,在3分鐘時(shí)中子和質(zhì)子之比為1:6。隨著整個(gè)宇宙體系不斷膨脹,溫度很快下降。當(dāng)溫度降到10億度左右時(shí),中子開(kāi)始失去自由存在的條件,化學(xué)元素從這一時(shí)期開(kāi)始形成。中子和質(zhì)子開(kāi)始核聚變過(guò)程,所有的中子迅速合成到由兩個(gè)質(zhì)子和兩個(gè)中子構(gòu)成的氦核中,余下的質(zhì)子就成了氫原子核。這一時(shí)期還合成了其它輕元素,如氘、氚、鋰、鈹、硼等,數(shù)量較少。各種輕元素的豐度--即與氫的比例在宇宙各處都是一定的。當(dāng)溫度進(jìn)一步下降到100萬(wàn)攝氏度時(shí),早期形成化學(xué)元素的過(guò)程就結(jié)束了。此時(shí)宇宙間的物質(zhì)主要是這些比較輕的原子核和質(zhì)子、電子、光子等,光輻射很強(qiáng),但是沒(méi)有星體存在。 第三個(gè)階段是宇宙形成的主體階段。這個(gè)階段的時(shí)間最長(zhǎng),至今我們?nèi)陨钤谶@一階段中。這一階段起始于溫度降到幾千攝氏度時(shí),此時(shí)上述各種原子核開(kāi)始與電子結(jié)合為中性原子,這一過(guò)程稱為復(fù)合。由于溫度的降低,輻射也逐步減弱,宇宙間主要是氣態(tài)物質(zhì),這些物質(zhì)的微粒相互吸引、融合,形成越來(lái)越大的團(tuán)塊。又過(guò)了幾十億年,中性原子在引力作用下逐漸聚集,先后形成了各級(jí)天體。氣體逐漸凝聚成星云,并逐漸演化成星系、恒星和行星,再進(jìn)一步形成各種各樣的恒星體系,成為我們今天所看到的五彩繽紛的星空世界。在個(gè)別天體上還出現(xiàn)了生命現(xiàn)象,人類也終于在地球上誕生了。生命現(xiàn)象出現(xiàn)在宇宙形成的哪個(gè)階段?這個(gè)階段的主要特征是什么?
4.問(wèn)答題"宇宙大爆炸理論"是現(xiàn)代宇宙學(xué)中最著名、也是影響最大的一種學(xué)說(shuō),它是到目前為止關(guān)于宇宙起源最科學(xué)的一種解釋。大爆炸理論的主要觀點(diǎn)是認(rèn)為整個(gè)宇宙最初聚集在一個(gè)"原始原子"中,然后突然發(fā)生大爆炸,使物質(zhì)密度和整體溫度發(fā)生極大的變化,宇宙從密到稀、從熱到冷、不斷膨脹,形成了我們的宇宙。最初那次無(wú)與倫比的爆發(fā)就被稱為大爆炸,這一關(guān)于宇宙起源的理論則被稱為宇宙大爆炸理論。 宇宙大爆炸的設(shè)想最早由比利時(shí)天文學(xué)家勒梅特在1932年提出的。到20世紀(jì)40年代,美籍俄國(guó)天體物理學(xué)家伽莫夫提出了熱大爆炸宇宙學(xué)模型,并計(jì)算出爆炸之初的溫度、溫度下降的快慢等,論述了演化過(guò)程。大爆炸理論在誕生之初由于缺少證據(jù)并不使人信服,但到20世紀(jì)60年代以后,越來(lái)越多的證據(jù)表明大爆炸模型在科學(xué)上有強(qiáng)大的說(shuō)服力,特別是英國(guó)著名理論物理學(xué)家斯蒂芬·霍金對(duì)于宇宙起源后最初的宇宙演化圖景作了清晰的闡釋。 根據(jù)大爆炸宇宙學(xué)模型的觀點(diǎn),宇宙150億年的演化過(guò)程分為三個(gè)階段。大爆炸的整個(gè)過(guò)程大致是這樣的: 大約150億年前,宇宙內(nèi)的所存物質(zhì)和能量都聚集到了一起,并濃縮成很小的體積,溫度極高,密度極大。突然,這個(gè)體積無(wú)限小的點(diǎn)在四大皆空的"無(wú)"中爆炸了,時(shí)空從這一刻開(kāi)始,物質(zhì)和能量也由此產(chǎn)生,這就是宇宙創(chuàng)生的大爆炸。人們將大爆炸的瞬間定作宇宙年齡"零"時(shí)。 第一個(gè)階段是宇宙的極早期。宇宙處在這個(gè)階段的時(shí)間特別短,短到以秒來(lái)計(jì),稱為"太初第一秒"。剛剛誕生的宇宙是極其熾熱、致密的,隨著宇宙迅速膨脹,溫度急速下降。宇宙年齡為百分之一秒時(shí),溫度降到1000億攝氏度;宇宙年齡為1秒時(shí),溫度繼續(xù)下降,但仍高達(dá)100億攝氏度以上,宇宙處于一種極高溫、高密的狀態(tài),當(dāng)時(shí)除氫核--質(zhì)子外,沒(méi)有任何別的化學(xué)元素,只有由質(zhì)子、中子、電子、光子等基本粒子混合而成,成為熱平衡狀態(tài)下的"宇宙湯"。 第二個(gè)階段是化學(xué)元素形成階段,大約經(jīng)歷了數(shù)千年。在"宇宙湯"中,原先只有中子和質(zhì)子等基本粒子,在3分鐘時(shí)中子和質(zhì)子之比為1:6。隨著整個(gè)宇宙體系不斷膨脹,溫度很快下降。當(dāng)溫度降到10億度左右時(shí),中子開(kāi)始失去自由存在的條件,化學(xué)元素從這一時(shí)期開(kāi)始形成。中子和質(zhì)子開(kāi)始核聚變過(guò)程,所有的中子迅速合成到由兩個(gè)質(zhì)子和兩個(gè)中子構(gòu)成的氦核中,余下的質(zhì)子就成了氫原子核。這一時(shí)期還合成了其它輕元素,如氘、氚、鋰、鈹、硼等,數(shù)量較少。各種輕元素的豐度--即與氫的比例在宇宙各處都是一定的。當(dāng)溫度進(jìn)一步下降到100萬(wàn)攝氏度時(shí),早期形成化學(xué)元素的過(guò)程就結(jié)束了。此時(shí)宇宙間的物質(zhì)主要是這些比較輕的原子核和質(zhì)子、電子、光子等,光輻射很強(qiáng),但是沒(méi)有星體存在。 第三個(gè)階段是宇宙形成的主體階段。這個(gè)階段的時(shí)間最長(zhǎng),至今我們?nèi)陨钤谶@一階段中。這一階段起始于溫度降到幾千攝氏度時(shí),此時(shí)上述各種原子核開(kāi)始與電子結(jié)合為中性原子,這一過(guò)程稱為復(fù)合。由于溫度的降低,輻射也逐步減弱,宇宙間主要是氣態(tài)物質(zhì),這些物質(zhì)的微粒相互吸引、融合,形成越來(lái)越大的團(tuán)塊。又過(guò)了幾十億年,中性原子在引力作用下逐漸聚集,先后形成了各級(jí)天體。氣體逐漸凝聚成星云,并逐漸演化成星系、恒星和行星,再進(jìn)一步形成各種各樣的恒星體系,成為我們今天所看到的五彩繽紛的星空世界。在個(gè)別天體上還出現(xiàn)了生命現(xiàn)象,人類也終于在地球上誕生了。簡(jiǎn)述伽莫夫、斯蒂芬·霍金對(duì)大爆炸理論的貢獻(xiàn)?
5.問(wèn)答題"宇宙大爆炸理論"是現(xiàn)代宇宙學(xué)中最著名、也是影響最大的一種學(xué)說(shuō),它是到目前為止關(guān)于宇宙起源最科學(xué)的一種解釋。大爆炸理論的主要觀點(diǎn)是認(rèn)為整個(gè)宇宙最初聚集在一個(gè)"原始原子"中,然后突然發(fā)生大爆炸,使物質(zhì)密度和整體溫度發(fā)生極大的變化,宇宙從密到稀、從熱到冷、不斷膨脹,形成了我們的宇宙。最初那次無(wú)與倫比的爆發(fā)就被稱為大爆炸,這一關(guān)于宇宙起源的理論則被稱為宇宙大爆炸理論。 宇宙大爆炸的設(shè)想最早由比利時(shí)天文學(xué)家勒梅特在1932年提出的。到20世紀(jì)40年代,美籍俄國(guó)天體物理學(xué)家伽莫夫提出了熱大爆炸宇宙學(xué)模型,并計(jì)算出爆炸之初的溫度、溫度下降的快慢等,論述了演化過(guò)程。大爆炸理論在誕生之初由于缺少證據(jù)并不使人信服,但到20世紀(jì)60年代以后,越來(lái)越多的證據(jù)表明大爆炸模型在科學(xué)上有強(qiáng)大的說(shuō)服力,特別是英國(guó)著名理論物理學(xué)家斯蒂芬·霍金對(duì)于宇宙起源后最初的宇宙演化圖景作了清晰的闡釋。 根據(jù)大爆炸宇宙學(xué)模型的觀點(diǎn),宇宙150億年的演化過(guò)程分為三個(gè)階段。大爆炸的整個(gè)過(guò)程大致是這樣的: 大約150億年前,宇宙內(nèi)的所存物質(zhì)和能量都聚集到了一起,并濃縮成很小的體積,溫度極高,密度極大。突然,這個(gè)體積無(wú)限小的點(diǎn)在四大皆空的"無(wú)"中爆炸了,時(shí)空從這一刻開(kāi)始,物質(zhì)和能量也由此產(chǎn)生,這就是宇宙創(chuàng)生的大爆炸。人們將大爆炸的瞬間定作宇宙年齡"零"時(shí)。 第一個(gè)階段是宇宙的極早期。宇宙處在這個(gè)階段的時(shí)間特別短,短到以秒來(lái)計(jì),稱為"太初第一秒"。剛剛誕生的宇宙是極其熾熱、致密的,隨著宇宙迅速膨脹,溫度急速下降。宇宙年齡為百分之一秒時(shí),溫度降到1000億攝氏度;宇宙年齡為1秒時(shí),溫度繼續(xù)下降,但仍高達(dá)100億攝氏度以上,宇宙處于一種極高溫、高密的狀態(tài),當(dāng)時(shí)除氫核--質(zhì)子外,沒(méi)有任何別的化學(xué)元素,只有由質(zhì)子、中子、電子、光子等基本粒子混合而成,成為熱平衡狀態(tài)下的"宇宙湯"。 第二個(gè)階段是化學(xué)元素形成階段,大約經(jīng)歷了數(shù)千年。在"宇宙湯"中,原先只有中子和質(zhì)子等基本粒子,在3分鐘時(shí)中子和質(zhì)子之比為1:6。隨著整個(gè)宇宙體系不斷膨脹,溫度很快下降。當(dāng)溫度降到10億度左右時(shí),中子開(kāi)始失去自由存在的條件,化學(xué)元素從這一時(shí)期開(kāi)始形成。中子和質(zhì)子開(kāi)始核聚變過(guò)程,所有的中子迅速合成到由兩個(gè)質(zhì)子和兩個(gè)中子構(gòu)成的氦核中,余下的質(zhì)子就成了氫原子核。這一時(shí)期還合成了其它輕元素,如氘、氚、鋰、鈹、硼等,數(shù)量較少。各種輕元素的豐度--即與氫的比例在宇宙各處都是一定的。當(dāng)溫度進(jìn)一步下降到100萬(wàn)攝氏度時(shí),早期形成化學(xué)元素的過(guò)程就結(jié)束了。此時(shí)宇宙間的物質(zhì)主要是這些比較輕的原子核和質(zhì)子、電子、光子等,光輻射很強(qiáng),但是沒(méi)有星體存在。 第三個(gè)階段是宇宙形成的主體階段。這個(gè)階段的時(shí)間最長(zhǎng),至今我們?nèi)陨钤谶@一階段中。這一階段起始于溫度降到幾千攝氏度時(shí),此時(shí)上述各種原子核開(kāi)始與電子結(jié)合為中性原子,這一過(guò)程稱為復(fù)合。由于溫度的降低,輻射也逐步減弱,宇宙間主要是氣態(tài)物質(zhì),這些物質(zhì)的微粒相互吸引、融合,形成越來(lái)越大的團(tuán)塊。又過(guò)了幾十億年,中性原子在引力作用下逐漸聚集,先后形成了各級(jí)天體。氣體逐漸凝聚成星云,并逐漸演化成星系、恒星和行星,再進(jìn)一步形成各種各樣的恒星體系,成為我們今天所看到的五彩繽紛的星空世界。在個(gè)別天體上還出現(xiàn)了生命現(xiàn)象,人類也終于在地球上誕生了。試述大爆炸理論的主要觀點(diǎn)?