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判斷題根據(jù)態(tài)度轉(zhuǎn)變的理論，可以從改變行為入手轉(zhuǎn)變態(tài)度。

1.判斷題根據(jù)態(tài)度轉(zhuǎn)變的理論，可以利用組織群體的影響，促進個體態(tài)度的改變。

2.判斷題根據(jù)態(tài)度轉(zhuǎn)變的理論，可以從改變認知因素入手轉(zhuǎn)變態(tài)度。

3.判斷題參與改變理論強調(diào)個體態(tài)度的改變，依賴于他參與群體活動的方式。

4.判斷題認知元素失調(diào)理論強調(diào)通過自身調(diào)節(jié)認知平衡來轉(zhuǎn)變態(tài)度。

5.判斷題認知平衡理論主要說明人們可以通過改變認知，進而達到改變態(tài)度的目的。