單項(xiàng)選擇題績(jī)效考核的三個(gè)步驟的順序?yàn)椋ǎ?/strong>

A.界定工作本身的要求——評(píng)價(jià)實(shí)際的工最績(jī)效——提供反饋
B.評(píng)價(jià)世紀(jì)的工作績(jī)效——界定工作本身的要求——提供反饋
C.提供反饋——評(píng)價(jià)實(shí)際的工作績(jī)效——界定工作本身的要求
D.界定工作本身的要求——提供反饋——評(píng)價(jià)實(shí)際的工作績(jī)效


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1.單項(xiàng)選擇題《勞動(dòng)法》規(guī)定。勞動(dòng)爭(zhēng)議當(dāng)事人對(duì)仲裁裁決不服的,可以在一定期限內(nèi)向人民法院提起訴訟,該期限為()

A.在收到仲裁裁決書之日起10日內(nèi)
B.在收到仲裁裁決書之日起15日內(nèi)
C.在收到調(diào)解書之日起15日內(nèi)
D.在收到仲裁裁決書之日起30日內(nèi)

2.單項(xiàng)選擇題在薪酬調(diào)整的方式中,以下()不屬于補(bǔ)償性調(diào)整的方式。 

A.等比例式調(diào)整
B.等額式調(diào)整
C.工資指數(shù)化
D.獎(jiǎng)金指數(shù)化

3.單項(xiàng)選擇題制定招聘計(jì)劃的目的在于()

A.有案可查
B.是招聘更趨合理化、科學(xué)化
C.用人部門清楚了解
D.有利于人員統(tǒng)籌安排

4.單項(xiàng)選擇題在擬定培訓(xùn)計(jì)劃時(shí)要考慮的最關(guān)鍵的因素是()

A.課程設(shè)置方案
B.教學(xué)的方法
C.受訓(xùn)者的偏好
D.企業(yè)管理者的價(jià)值觀

5.單項(xiàng)選擇題企業(yè)規(guī)模的大小影響著部門結(jié)構(gòu)的選擇,一般來(lái)說(shuō),規(guī)模特大的企業(yè)宜采用()

A.以工作與任務(wù)為中心
B.以成果為中心
C.以關(guān)系為中心
D.以效益為中心

最新試題

通過(guò)觀察員工受訓(xùn)后行為的變化來(lái)考察培訓(xùn)效果是培訓(xùn)評(píng)估方法中的對(duì)比法,包括角色扮演法和情景模擬法。

題型:判斷題

員工職業(yè)生涯規(guī)劃是基于員工發(fā)展需求,制訂有關(guān)員工個(gè)人事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略設(shè)想和計(jì)劃安排。

題型:判斷題

內(nèi)部評(píng)估者的優(yōu)勢(shì)在于對(duì)評(píng)估過(guò)程中遇到的技術(shù)難題有較強(qiáng)的處理能力。

題型:判斷題

試題編制是整個(gè)知識(shí)測(cè)驗(yàn)的核心環(huán)節(jié),試題的質(zhì)量關(guān)系到是否能準(zhǔn)確地測(cè)評(píng)出應(yīng)聘者對(duì)知識(shí)的掌握情況。

題型:判斷題

目標(biāo)與關(guān)鍵成果法的核心內(nèi)容是在一個(gè)評(píng)估周期內(nèi),自下而上確定評(píng)估對(duì)象團(tuán)隊(duì)需要完成的可以量化的任務(wù)目標(biāo)。

題型:判斷題

培訓(xùn)需求調(diào)查既可以由企業(yè)高層管理者、培訓(xùn)主管等發(fā)起,也可以采用部門自我申報(bào)等形式。

題型:判斷題

績(jī)效申訴流程開始后,原評(píng)估流程自動(dòng)中止,在申訴期間暫停薪酬的調(diào)整。

題型:判斷題

對(duì)于基層員工,由于其文化基礎(chǔ)的限制,培訓(xùn)應(yīng)選擇容易理解的、參與性強(qiáng)的方法,如角色扮演、游戲活動(dòng)、實(shí)踐練習(xí)等。

題型:判斷題

委托專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行外部薪酬調(diào)查是最可靠和最經(jīng)濟(jì)的薪酬調(diào)查渠道。

題型:判斷題

績(jī)效計(jì)劃是管理者和員工在明晰責(zé)、權(quán)、利的基礎(chǔ)上簽訂的一個(gè)內(nèi)部協(xié)議,是管理者與員工之間確立的關(guān)于績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)和績(jī)效目標(biāo)的契約。

題型:判斷題