如果一個學(xué)生不僅是學(xué)習(xí)體操成績差，而是學(xué)習(xí)所有運動技能都差，這是歸因信息中的（）信息。

運動動機培養(yǎng)中，需要滿足運動員的（）需要。

維納歸因主要對成功失敗的歸因的解釋強調(diào)如下（）方面。

高外部控制點的運動員傾向于任務(wù)自己的運動成績?nèi)Q于（）等因素。

成就需求高的人會有如下特點（）。

在推理、判斷、問題解決、決策等高級認(rèn)知過程中表現(xiàn)出的能力，稱為（）。

學(xué)校體育教育主要著重如下（）心理功能建設(shè)。

運動領(lǐng)域，人格研究從人格特征與運動行為關(guān)系的關(guān)注轉(zhuǎn)向（）之間交互作用情況的關(guān)注。

認(rèn)知評價理論是從（）角度出發(fā)的。

事件的信息功能是與人們的（）相關(guān)。