如果一個學生不僅是學習體操成績差，而是學習所有運動技能都差，這是歸因信息中的（）信息。

每個運動員都自己理想技能區(qū)段，當焦慮水平處于這一區(qū)段內(nèi)時，可以獲得最好的操作成績，該理論稱為（）。?

（）是指一個人因?qū)δ撤N東西的缺乏而引起的內(nèi)部緊張狀態(tài)和不舒服感。

成就需求高的人會有如下特點（）。

事件的信息功能是與人們的（）相關(guān)。

如果放松后進行訓練或比賽，則應(yīng)在（）加入“活化”練習，以保證適當?shù)呐d奮程度進入訓練或比賽。

在推理、判斷、問題解決、決策等高級認知過程中表現(xiàn)出的能力，稱為（）。

如果一個人對某事件（通常是不愉快的事件）的出現(xiàn)或消除感到根本無能為力的話，就會產(chǎn)生（），這給運動員帶來傷害是嚴重的。

高外部控制點的運動員傾向于任務(wù)自己的運動成績?nèi)Q于（）等因素。

維納歸因主要對成功失敗的歸因的解釋強調(diào)如下（）方面。