A.放松后
B.比賽結(jié)束
C.比賽前
D.訓(xùn)練
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A.體操
B.跳水
C.武術(shù)
D.花樣滑冰
A.從事風(fēng)險大且責(zé)任重大的職業(yè)
B.選擇既不過低也不過高的適中目標(biāo)
C.有更好的工作業(yè)績
D.在兒童時期經(jīng)歷過來自父母的高成就壓力
A.歸因訓(xùn)練
B.心理咨詢
C.與他人交流
D.自我強(qiáng)化
A.否認(rèn)-討價還價-抑郁-接受和改造-憤怒
B.否認(rèn)-憤怒-抑郁-接受和改造-討價還價
C.否認(rèn)-接受和改造-憤怒-討價還價-抑郁
D.否認(rèn)-憤怒-討價還價-抑郁-接受和改造
A.智力
B.自我效能
C.自信
D.動機(jī)
最新試題
運(yùn)動員的注意方式可通過（）來進(jìn)行測量。
?運(yùn)動員人格特征的評定往往是進(jìn)行（）的工作基礎(chǔ)。
如果放松后進(jìn)行訓(xùn)練或比賽，則應(yīng)在（）加入“活化”練習(xí)，以保證適當(dāng)?shù)呐d奮程度進(jìn)入訓(xùn)練或比賽。
習(xí)得性無助的矯正方法有（）。
學(xué)校體育教育主要著重如下（）心理功能建設(shè)。
運(yùn)動動機(jī)培養(yǎng)中，需要滿足運(yùn)動員的（）需要。
多數(shù)受傷的運(yùn)動員會遇到消極的情緒反應(yīng)，與即將面臨死亡的病人體驗(yàn)到的悲哀反應(yīng)相類似，悲傷反應(yīng)大多經(jīng)過（）這個5個階段。
要調(diào)查不同專業(yè)大學(xué)生的體力活動情況，最好采用下列哪種量表/問卷？（）?
如下哪些運(yùn)動項(xiàng)目的平衡覺非常重要？（）
如下不是優(yōu)秀運(yùn)動員的心境狀態(tài)的是（）。