高寬課程模式中師幼互動(dòng)的中心是（）。

華德福幼兒教育的課程內(nèi)容中，融合了自然季節(jié)、童話故事、韻律、歌謠的綜合活動(dòng)是（）。

課程開(kāi)發(fā)是指通過(guò)（）分析確定課程目標(biāo)。

園本課程結(jié)構(gòu)應(yīng)該具備的特點(diǎn)是（）。

下列不屬于區(qū)域活動(dòng)中材料投放遵循原則的是（）。

隱性課程對(duì)學(xué)習(xí)者的影響具有（）的特點(diǎn)，無(wú)處不在，但不易察覺(jué)，而一旦發(fā)生影響，又會(huì)比較深遠(yuǎn)，輕易難以改變。

對(duì)幼兒進(jìn)行生活評(píng)價(jià)的方法中，信度和效度難以驗(yàn)證，評(píng)價(jià)結(jié)果的可信度也無(wú)法保證的是（）。

作為課程評(píng)價(jià)方案重要的技術(shù)要素，是評(píng)價(jià)結(jié)果有效性的保證的是（）。

中國(guó)第一所華德福幼兒園的創(chuàng)辦地是（）

美國(guó)著名課程論專(zhuān)家（）以自組織為核心概念勾畫(huà)了后現(xiàn)代課程理論的框架。