依據(jù)評價的主體，幼兒園教學活動的評價方法可以分為（）。

幼兒園課程培養(yǎng)的幼兒規(guī)格質量、課程的具體價值與任務是（）。

高寬課程模式中師幼互動的中心是（）。

在五指活動課程的內容中，植物的培植、動物的飼養(yǎng)、自然現(xiàn)象的觀察屬于（）。

中國第一所華德福幼兒園創(chuàng)立于（）。

幼兒區(qū)域活動操作的對象是（）。

張雪門“行為課程”的理論基礎是（）。

單元主題活動順利開展的前提和基礎是（）。

學科（領域）活動的計劃性和控制性較強，因而具有較強的（）。

幼兒園園長課程領導力的系統(tǒng)提升，要求園長實現(xiàn)三重角色的整合，以下角色不在此范疇內的是（）。