A.封閉
B.自大
C.開(kāi)放
D.小農(nóng)經(jīng)濟(jì)
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A.《五代史》
B.《資治通鑒》
C.《論語(yǔ)》
D.《通鑒紀(jì)事本末》
A.朱熹
B.董仲舒
C.周敦頤
D.王弼
A.辯證思維
B.批判性思維
C.直覺(jué)思維
D.中和思維
A.道家
B.儒家
C.墨家
D.法家
A.農(nóng)民祭天地的習(xí)俗
B.中國(guó)的園林建筑
C.辦喜事首先拜“天地”
D.自然科學(xué)領(lǐng)域不斷涌現(xiàn)出新的研究成果
最新試題
中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)保存和延續(xù)輩分等級(jí)的一種文化方式是()
中西文化交流的現(xiàn)象,主要包括()
下列我國(guó)傳統(tǒng)的識(shí)字讀物中,不屬于三字一句的是()
“意在筆前”的書(shū)法觀念最早是()提出來(lái)的。
在歷史上,許多少數(shù)民族在()漢字的影響下創(chuàng)制了本民族文字。
古代教育的數(shù)即術(shù)數(shù),包括()
漢代實(shí)行“重本抑末”的政策,其中“本”指()
“禮”在中國(guó)古代的內(nèi)容非常豐富,主要包括()
仿造漢字的少數(shù)民族文字可分兩類(lèi),一類(lèi)字形結(jié)構(gòu)雖受漢字影響,但有自己的特點(diǎn),借用漢字不太多。下列文字中屬于此類(lèi)文字的有()
對(duì)啟發(fā)式教育有了進(jìn)一步深入的見(jiàn)解,認(rèn)為運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法既要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,又要注意發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用的是()