單項(xiàng)選擇題強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為中心”,突出學(xué)生主體地位的是()

A.行為主義心理學(xué)
B.認(rèn)知心理學(xué)理論
C.建構(gòu)主義心理學(xué)
D.人本主義心理學(xué)


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1.單項(xiàng)選擇題()的主要研究目的是提高訓(xùn)練效果和比賽成績(jī)。

A.體育心理學(xué)
B.運(yùn)動(dòng)心理學(xué)
C.鍛煉心理學(xué)
D.發(fā)展心理學(xué)

2.單項(xiàng)選擇題()的主要研究目的是提高教與學(xué)的效果。

A.體育心理學(xué)
B.運(yùn)動(dòng)心理學(xué)
C.鍛煉心理學(xué)
D.發(fā)展心理學(xué)

3.單項(xiàng)選擇題“我必須贏得這場(chǎng)比賽”、“老師必須對(duì)我好”反映了不合理信念的特點(diǎn)()

A.絕對(duì)化要求
B.過(guò)分概括化
C.糟糕至極
D.以上三者都不是

4.單項(xiàng)選擇題以外向型為主的學(xué)生一般具有與兩種氣質(zhì)類(lèi)型的特征()

A.神經(jīng)質(zhì)與多血質(zhì)
B.粘液質(zhì)與膽汁質(zhì)
C.抑郁質(zhì)與粘液質(zhì)
D.膽汁質(zhì)與多血質(zhì)

5.單項(xiàng)選擇題運(yùn)動(dòng)技能的組成包括()

A.智力過(guò)程和心理過(guò)程
B.心理過(guò)程和生理過(guò)程
C.心理過(guò)程和技能操作過(guò)程
D.智力過(guò)程和技能操作過(guò)程

最新試題

運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域,人格研究從人格特征與運(yùn)動(dòng)行為關(guān)系的關(guān)注轉(zhuǎn)向()之間交互作用情況的關(guān)注。

題型:多項(xiàng)選擇題

如果一個(gè)人對(duì)某事件(通常是不愉快的事件)的出現(xiàn)或消除感到根本無(wú)能為力的話(huà),就會(huì)產(chǎn)生(),這給運(yùn)動(dòng)員帶來(lái)傷害是嚴(yán)重的。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

小張平時(shí)性格開(kāi)朗大方,但若參加大型比賽的時(shí)候就會(huì)感到緊張不安,不能發(fā)揮其正常水平,這體現(xiàn)的是下列哪種焦慮?()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

?運(yùn)動(dòng)員人格特征的評(píng)定往往是進(jìn)行()的工作基礎(chǔ)。

題型:多項(xiàng)選擇題

以下哪種情況最有利于學(xué)生排球技術(shù)的改進(jìn)?()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

維納歸因主要對(duì)成功失敗的歸因的解釋強(qiáng)調(diào)如下()方面。

題型:多項(xiàng)選擇題

習(xí)得性無(wú)助的矯正方法有()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

如果放松后進(jìn)行訓(xùn)練或比賽,則應(yīng)在()加入“活化”練習(xí),以保證適當(dāng)?shù)呐d奮程度進(jìn)入訓(xùn)練或比賽。

題型:多項(xiàng)選擇題

()開(kāi)啟運(yùn)動(dòng)心理學(xué)研究之先的實(shí)驗(yàn)。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

對(duì)于棋類(lèi)運(yùn)動(dòng)員所所記憶中的已知棋局來(lái)說(shuō),一般情況怎樣的注意方式更為合適?()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題