A.運(yùn)動興趣
B.運(yùn)動動機(jī)
C.心境狀態(tài)
D.成就動機(jī)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.成就動機(jī)
B.認(rèn)知訓(xùn)練
C.運(yùn)動動機(jī)
D.體育態(tài)度
A.為了某種愉快的感覺、宣泄身心能量而參與體育活動
B.在和他人交往中為得到認(rèn)同、發(fā)展友誼、獲得榮譽(yù)而參加體育活動
C.因自身的好奇或好勝心理，想獲得榮譽(yù)而參加體育活動
D.享受到他人的表揚(yáng)或迫于壓力、避免懲罰而參加體育活動
A.發(fā)動
B.選擇
C.強(qiáng)化
D.維持
A.具有參加活動的習(xí)慣
B.熱愛體育的態(tài)度
C.對明星運(yùn)動員的崇拜
D.積極認(rèn)知和參與體育活動的心理傾向
A.最近的能力水平
B.最近的比賽名次
C.入學(xué)以來的成績
D.在班里的排名
最新試題
賽前常用的心理調(diào)控方法有哪些？（）
每個運(yùn)動員都自己理想技能區(qū)段，當(dāng)焦慮水平處于這一區(qū)段內(nèi)時，可以獲得最好的操作成績，該理論稱為（）。?
學(xué)校體育教育主要著重如下（）心理功能建設(shè)。
如果一個學(xué)生不僅是學(xué)習(xí)體操成績差，而是學(xué)習(xí)所有運(yùn)動技能都差，這是歸因信息中的（）信息。
多數(shù)受傷的運(yùn)動員會遇到消極的情緒反應(yīng)，與即將面臨死亡的病人體驗(yàn)到的悲哀反應(yīng)相類似，悲傷反應(yīng)大多經(jīng)過（）這個5個階段。
?運(yùn)動員人格特征的評定往往是進(jìn)行（）的工作基礎(chǔ)。
成就需求高的人會有如下特點(diǎn)（）。
要調(diào)查不同專業(yè)大學(xué)生的體力活動情況，最好采用下列哪種量表/問卷？（）?
運(yùn)動員在運(yùn)動實(shí)踐中經(jīng)過長期專項訓(xùn)練而形成的一種精細(xì)的以主體運(yùn)動知覺為主的特殊知覺是（）。
越是接近比賽，越是接近比賽的關(guān)鍵時刻，（）越是重要。