A.指導(dǎo)-合作型是一種微弱單向性模式
B.指導(dǎo)-合作型是以生物一心理一社會(huì)醫(yī)學(xué)模式及健康為主導(dǎo)思想的護(hù)患關(guān)系模式
C.指導(dǎo)-合作型的特點(diǎn)是“護(hù)士教會(huì)患者做什么”
D.指導(dǎo)-合作型模式適用于護(hù)理急危重癥患者、重病初愈恢復(fù)期患者
E.指導(dǎo)-合作型模式原型是“父母一兒童”
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A.道德關(guān)系
B.技術(shù)型關(guān)系
C.利益關(guān)系
D.法律關(guān)系
E.文化關(guān)系
A.接近吸引律
B.光環(huán)吸引律
C.互補(bǔ)吸引律
D.誘發(fā)吸引律
E.互利吸引律
A.印象形成是信息輸入，印象整飾是信息輸出
B.印象形成是信息輸出，印象整飾是信息輸入
C.印象形成是信息輸入，印象整飾也是信息輸入
D.印象形成是信息輸出，印象整飾也是信息輸出
E.印象形成是對(duì)他人印象形成施加影響，印象整飾是形成對(duì)他人的印象
A.首因效應(yīng)
B.近因效應(yīng)
C.光環(huán)效應(yīng)
D.社會(huì)刻板效應(yīng)
E.暈輪效應(yīng)
A.人際環(huán)境認(rèn)知
B.他人認(rèn)知
C.社會(huì)認(rèn)知
D.自我認(rèn)知
E.情感認(rèn)知
最新試題
關(guān)于護(hù)士的行姿，不正確的是（）
李女士，40歲，有乳腺癌根治術(shù)后2天。護(hù)士與其交談時(shí)，使用的提問(wèn)技巧不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>
護(hù)生小劉，現(xiàn)在某醫(yī)院兒科實(shí)習(xí)，在與患兒溝通時(shí)，她的做法正確的是（）
護(hù)士和患者交流時(shí)，下列描述正確的是（）。
禮儀的基本概念不包括（）
護(hù)理倫理學(xué)“不傷害”原則中，屬于非責(zé)任傷害的是（）。
“一2歲患兒因呼吸道異物梗阻急診入院?；純杭覍賹?duì)護(hù)士從容不迫地處置不滿意，認(rèn)為護(hù)士是一個(gè)缺乏責(zé)任心的人。從人際認(rèn)知特征看，家屬對(duì)護(hù)士行為屬于（）。
人們常用“不合群”來(lái)形容一個(gè)人的人際關(guān)系不好，“不合群”說(shuō)明了人在交往中缺乏的動(dòng)機(jī)是（）。
護(hù)士與患者溝通安裝心臟起搏器相關(guān)事項(xiàng)時(shí)，不恰當(dāng)?shù)膬A聽(tīng)技巧是（）。
女護(hù)士在坐下時(shí)做法正確的是（）