多項選擇題評價分析嬰幼兒各粗大動作發(fā)育水平的方法是（）。
A.跟蹤觀察
B.從測量所獲得的數(shù)據(jù)
C.與家長訪談
D.隨機觀察
E.將發(fā)育年齡與實際年齡做對比
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1.多項選擇題粗大動作發(fā)育診斷法測試的規(guī)則為：（）不再繼續(xù)測試。
A.按題目順序逐題進行測試
B.只要有一題失敗
C.連續(xù)4題失敗
D.連續(xù)2題失敗
E.連續(xù)3題失敗
2.多項選擇題嬰幼兒在粗大動作領域的發(fā)展水平屬不正常的概念為，被觀察的嬰幼兒在粗大動作領域的發(fā)展水平（）
A.與參照標準不符合
B.明顯高于參照標準
C.在各年齡段以外
D.略高或略低于參照標準
E.明顯低于參照標準
3.多項選擇題嬰幼兒會“獨自走路”的動作的（）。
A.常模月齡為17.33個月
B.開始月齡為14個月
C.開始月齡為12個月
D.發(fā)展較晚月齡為21今月
E.發(fā)展較晚月齡為19個月
4.多項選擇題粗大動作發(fā)展水平的評估是以嬰幼兒粗大動作一般發(fā)展水平為參照，通過（）講行的。
A.篩查
B.觀察
C.比較
D.測試
E.判斷
5.多項選擇題感知與運動的發(fā)展特征表明：13-18個月的嬰幼兒能（）
A.用積木、大積塑拼搭或插成物體
B.在照片中辨認出家庭主要成員
C.用5-6塊積木壘高
D.白天開始主動表示便意
E.用2-3塊積木壘高
最新試題
大運動活動的設計步驟中包含（）。
題型：單項選擇題
皮亞杰研究嬰幼兒認知能力，把0~2歲確定為（）
題型：單項選擇題
應該多帶孩子到社區(qū)與同齡孩子交往、玩耍，多與親朋好友來往，讓孩子不感到孤獨，學會人際交往。
題型：判斷題
天生氣質(zhì)評價有助于成人比較全面地認知嬰幼兒先天特點，便于在嬰幼兒發(fā)展過程中的（）。
題型：單項選擇題
如果嬰幼兒還不能夠按紅、黃兩種顏色分類，說明他對紅色、黃色還認識不清，育嬰員要在（）多和嬰幼兒玩指認顏色的游戲。
題型：單項選擇題
嬰幼兒的氣質(zhì)是與生俱來的，沒有（）。
題型：單項選擇題
需要注意的是，玩具和材料的提供要適量，宜少不宜多，但可以（）更換。
題型：單項選擇題
聾啞兒康復訓練分為（）。
題型：多項選擇題
嬰兒一出生就會用哭聲、面部表情和姿勢動作與人溝通。
題型：判斷題
記錄是為了把（）到的一件事的過程、一段小插曲、一個小結(jié)尾等，用揭示性、建議性、或點評性語言記錄下來。
題型：單項選擇題