A.只有授課教室
B.既有授課教室，又有實(shí)習(xí)操作場(chǎng)所
C.不可選擇沒有實(shí)踐操作場(chǎng)所
D.不可選擇雖有實(shí)踐操作的場(chǎng)所而沒有授課教室的地方
E.只有操作場(chǎng)所
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A.具有培訓(xùn)資格的人
B.能講會(huì)做的人
C.有育嬰實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的育嬰人員
D.有育嬰理論的研究人員
E.持有培訓(xùn)上崗證的人
A.參加人員范圍
B.目標(biāo)、時(shí)間
C.地點(diǎn)、內(nèi)容
D.方法
E.對(duì)教師和學(xué)員的具體要求等
A.集中培訓(xùn)
B.專題講座
C.個(gè)別指導(dǎo)
D.現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)
E.學(xué)習(xí)交流
A.不同的學(xué)員
B.不同的培訓(xùn)目的
C.學(xué)員的不同需求
D.不同的培訓(xùn)要求
E.不同的教師
A.其他方法
B.實(shí)踐指導(dǎo)法
C.分析討論法
D.理論講授法
E.經(jīng)驗(yàn)分享法
最新試題
教養(yǎng)方式極端化的父母信奉（）的信條，對(duì)孩子的行為控制很嚴(yán)。
如果父母感情不和，經(jīng)常打罵、爭(zhēng)吵甚至婚姻破裂，子女在這樣的家庭中生活，肯定是得不到良好的教養(yǎng)，會(huì)對(duì)子女（）發(fā)育極為不利。
（）教養(yǎng)方式是父母要求子女絕對(duì)服從自己，對(duì)子女所有行為都加以保護(hù)監(jiān)督的一種教養(yǎng)方式。
針對(duì)性原則是指指導(dǎo)時(shí)要把握時(shí)機(jī)，善于將現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和事后指導(dǎo)結(jié)合起來。
（）父母要求孩子絕對(duì)聽從自己的意見，“我養(yǎng)大了你，你就得聽我的”。
家庭教養(yǎng)活動(dòng)的操作與實(shí)施有什么？
對(duì)育嬰員（師）的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作中要由易到難，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，體現(xiàn)了帶教與培訓(xùn)的（）原則。
加德納多元智理論中提出的觀點(diǎn)是（）
觀察對(duì)象分為個(gè)體觀察對(duì)象和（）觀察對(duì)象。
對(duì)教育目標(biāo)整體性含義理解錯(cuò)誤的是（）