A.橫桌式
B.無桌式
C.豎桌式
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A.雙邊談判
B.三邊談判
C.多邊談判
A.以面對主席臺為基準(zhǔn),自前往后進(jìn)行橫排
B.以面對主席臺為基準(zhǔn),自后往前進(jìn)行橫排
C.以面對主席臺為基準(zhǔn),自左而右進(jìn)行豎排
D.以面對主席臺為基準(zhǔn),自右而左進(jìn)行豎排
A.是與會單位、部門的漢字筆劃的多少
B.是與會單位、部門的漢語拼音字母的前后
C.是其平時約定俗成序列
A.自由擇座
B.面門擇座
C.依景擇座
D.按單位擇座
A.主席團(tuán)的正前方
B.主席團(tuán)的左前方
C.主席團(tuán)的右前方
D.主席團(tuán)的前方
最新試題
介紹他人的時機有()。
在人際交往不同的階段,雙方的自我暴露水平是不一樣的,關(guān)系越親密,雙方的自我暴露越深。
學(xué)會用換位思考的方式去體驗別人為什么會像他所想的那樣言行,可以有效地幫助我們正確理解別人,避免判斷的錯誤,也可以防止發(fā)生不恰當(dāng)?shù)捏w驗和行為。
修剪指甲的行為可以在公共場合進(jìn)行。()
人際交往中情感探索階段的親密互惠關(guān)系又可分為()三種水平。
下列屬于不恰當(dāng)交流的表現(xiàn)的是()。
敏感于別人的感受,處理沖突時傾向于退縮與壓抑。這種處理人際沖突的風(fēng)格是()。
自我表露本身具有很強的象征性,它給對方一個強有力的信號:你對他(她)相當(dāng)信任,愿意有進(jìn)一步的交往。
坐下蹺腿時,切忌將懸空的腳尖朝上或指向他人。()
校園人際交往中,我們應(yīng)該做一個非黑即白敢愛敢恨的人。()