A.偽裝的游戲
B.練習(xí)性的游戲
C.構(gòu)造性的游戲
D.創(chuàng)造性的游戲
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A.幼兒園老師
B.小學(xué)老師
C.中學(xué)老師
D.家庭成員
A.完形性
B.主動(dòng)性
C.情感性
D.互通性
A.“美人”、“美政”
B.“美政”、“美俗”
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D.“詩教”、“樂教”
A.批評(píng)技能
B.藝術(shù)表現(xiàn)技能
C.語言審美化技能
D.課堂審美化技能
A.開放性
B.未特定性
C.心理發(fā)展
D.審美意識(shí)
最新試題
為了提高審美能力,我們需要()
藝術(shù)是通過具體而生動(dòng)的感性形象,反映()現(xiàn)象及其本質(zhì),表達(dá)作者的思想感情及審美評(píng)價(jià)的一種社會(huì)意識(shí)形態(tài)。
美育是以一定的美學(xué)理論指導(dǎo)人們的審美實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)人們健康的審美觀念、審美理想,陶冶人們的思想情操,提高人們感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力的一種教育活動(dòng)。
對(duì)一個(gè)青年學(xué)生來說,要獲得有意義、有價(jià)值的美感,塑造美的人生,必須樹立正確的審美觀。我們提倡導(dǎo)()的正確審美觀。
技術(shù)美主要表現(xiàn)在()。
美育的學(xué)習(xí)方法有()
服飾美的基本要求是()
審美就是人通過審美感官對(duì)審美對(duì)象的感知、領(lǐng)悟和欣賞,是人與審美對(duì)象之間的相互吸引、相互作用、相互影響的一種特殊的()活動(dòng)。
美育的育人功能有()
藝術(shù)美的內(nèi)容與形式并重。