填空題北洋政府統(tǒng)治時期教育行政體制的完善,主要表現(xiàn)在()行政機(jī)構(gòu)建設(shè)和發(fā)展上。
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杜佑《通典》認(rèn)為,文才美秀一科即為進(jìn)士科之始,而()被視作科舉制產(chǎn)生的標(biāo)志。
題型:填空題
“博士”是中國古代(),王國維認(rèn)為博士制度始于()。
題型:填空題
斯巴達(dá)規(guī)定年滿()的青年開始服兵役。
題型:填空題
北齊()促使教育管理真正走向獨(dú)立。
題型:填空題
西晉時期實(shí)行太子學(xué)與國子學(xué)并行的()。
題型:填空題
古羅馬帝國時期著名雄辯家、教育家()是羅馬教育史上第一位(),著有《雄辯術(shù)原理》。
題型:填空題
1922年“新學(xué)制”,或稱()。
題型:填空題
()是構(gòu)成師生之間緊密聯(lián)系的一根紐帶,不僅有學(xué)術(shù)上的(),強(qiáng)化了師傳體系,而且有政治上的()。
題型:填空題
秦朝施行(),“三老”作為地方基層組織的學(xué)官,根據(jù)秦王朝的意圖執(zhí)行()的任務(wù),對一般人民進(jìn)行()的思想教化。
題型:填空題
()打破了明清以來專習(xí)八股時文、沉溺科舉、追逐富貴利祿的惡劣學(xué)風(fēng),主張教以經(jīng)世致用的實(shí)學(xué),提倡實(shí)事求是、無證不信的學(xué)風(fēng),堪稱清中葉以后書院之楷模。
題型:填空題