問答題九品中正制產(chǎn)生的歷史背景。
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1.問答題九品中正制實施的條件。
2.問答題魏晉南北朝時期的教育管理的歷史地位。
5.問答題察舉制的教育功能。
6.問答題漢代的宏觀教育管理措施。
7.問答題察舉制度主要科目及其標準。
8.問答題漢代私學興盛的原因:
9.問答題漢代教育行政管理的特點。
10.問答題漢代學校系統(tǒng)的特點及其歷史地位。
最新試題
斯巴達規(guī)定年滿()的青年開始服兵役。
題型:填空題
()是地位僅次于禮部的中央教育行政管理部門。
題型:填空題
秦朝施行(),“三老”作為地方基層組織的學官,根據(jù)秦王朝的意圖執(zhí)行()的任務(wù),對一般人民進行()的思想教化。
題型:填空題
()又稱九品官人法,是曹操推行唯才是舉的人才政策。
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()是構(gòu)成師生之間緊密聯(lián)系的一根紐帶,不僅有學術(shù)上的(),強化了師傳體系,而且有政治上的()。
題型:填空題
()的創(chuàng)建代表了中世紀文明和教育發(fā)展的最高成就。
題型:填空題
元代國子學實行()和選拔優(yōu)異生員直接授官的()。
題型:填空題
古埃及表形文字——紙莎草古埃及文字的書寫較為復(fù)雜,最早的字體是()。
題型:填空題
1928年,大學院召開教育會議,提出廢除黨化教育名稱,改稱(),即以實現(xiàn)三民主義為目的的教育。
題型:填空題
唐代官學管理中教師分()三級,學生入學時要行(),考試分()三種。
題型:填空題