蘇美爾人稱學校為（），意即（）。

（）又稱九品官人法，是曹操推行唯才是舉的人才政策。

太學的學生，即按官方編制錄取的博士弟子，一般又稱之為（）。

路德的（）在德國獲得了廣泛的響應，并揭開了歐洲各國挑戰(zhàn)羅馬教廷權(quán)威的序幕。

北齊（）促使教育管理真正走向獨立。

博士職能主要有（）6項，體現(xiàn)了博士從事的八個主要方面的職務(wù)。

（）的創(chuàng)建代表了中世紀文明和教育發(fā)展的最高成就。

（）是構(gòu)成師生之間緊密聯(lián)系的一根紐帶，不僅有學術(shù)上的（），強化了師傳體系，而且有政治上的（）。

1928年，大學院召開教育會議，提出廢除黨化教育名稱，改稱（），即以實現(xiàn)三民主義為目的的教育。

在中央官學方面，唐代設(shè)置（）。