A、推行語體文和國語
B、初小增加社會(huì)、自然
C、增加公民、衛(wèi)生,廢止修身
D、改圖畫、手工為工用藝術(shù)和形象藝術(shù)
E、所學(xué)課程分必修科、指定選修科和任意選修科三類
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A、改革學(xué)制的標(biāo)準(zhǔn)
B、學(xué)校系統(tǒng)
C、附則
D、課程標(biāo)準(zhǔn)
E、教學(xué)管理體制
A、該教育宗旨體現(xiàn)了兒童本位主義的思想
B、該教育宗旨以為資產(chǎn)階級共和國服務(wù)為總目標(biāo)
C、該教育宗旨并未被北洋政府正式公布
D、該教育宗旨在1922年制定的新學(xué)制中得到了體現(xiàn)
E、該教育宗旨在當(dāng)時(shí)被稱為教育本義
A、教育廳長由大總統(tǒng)任命
B、教育廳長秉承省長執(zhí)行全省教育行政事務(wù),并監(jiān)督所屬職員
C、教育廳內(nèi)設(shè)立的教育各科最多為3科
D、教育廳各科科員最多為3人
E、教育廳設(shè)省視學(xué),由廳長委任
A、學(xué)部
B、教育部
C、教育廳
D、教育局
E、勸學(xué)所
A、師范教育以師范學(xué)校和高等師范學(xué)校為主要承擔(dān)者
B、師范學(xué)校為省立、高等師范學(xué)校為國立
C、高等師范學(xué)校按教育部劃分的高等“師范區(qū)”分區(qū)設(shè)置
D、高等師范學(xué)校有協(xié)助本地區(qū)教育行政機(jī)關(guān)辦好中等教育之職責(zé)
E、師范教育注意推行學(xué)生自治
A、處理各學(xué)科之廢置
B、規(guī)劃大學(xué)內(nèi)講座的種類
C、負(fù)責(zé)大學(xué)規(guī)則的相應(yīng)工作
D、審定申請學(xué)位者合格與否
E、處理教育總長及大學(xué)校長咨詢事件
A、高等小學(xué)由縣設(shè)立,經(jīng)費(fèi)由縣支給
B、高等小學(xué)的教育行政由縣行政長官掌管
C、縣行政長官負(fù)責(zé)監(jiān)督私立小學(xué)的教育事務(wù)
D、中學(xué)校有省立中學(xué)、縣立中學(xué)、私立中學(xué)和女子中學(xué)等種類
E、各中學(xué)的設(shè)立均須經(jīng)教育總長認(rèn)可
A、《學(xué)校系統(tǒng)令》
B、《小學(xué)校令》
C、《大學(xué)令》
D、《中學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)》
E、《專門學(xué)校令》
A、小學(xué)教師分為正教員和副教員
B、正教員有本科正教員和??普虇T之分
C、本科正教員為能夠擔(dān)任一個(gè)學(xué)級各科教學(xué)者
D、專科正教員為專門教授一科目或數(shù)科目者
E、副教員為輔助本科正教員者
A、大學(xué)教育
B、專科學(xué)校教育
C、留學(xué)教育
D、國家學(xué)術(shù)團(tuán)體的工作
E、職業(yè)教育
最新試題
古羅馬帝國時(shí)期著名雄辯家、教育家()是羅馬教育史上第一位(),著有《雄辯術(shù)原理》。
察舉的科目大體有兩類,一類是(),二是()。
()是地位僅次于禮部的中央教育行政管理部門。
杜佑《通典》認(rèn)為,文才美秀一科即為進(jìn)士科之始,而()被視作科舉制產(chǎn)生的標(biāo)志。
博士職能主要有()6項(xiàng),體現(xiàn)了博士從事的八個(gè)主要方面的職務(wù)。
鄉(xiāng)試是明清正式科舉的()。第一名被稱為(),第二名被稱為(),第三、四、五名被稱為(),第六名被稱為(),余稱(),即()。
秦代很重視(),對各地不利于推行政令法度的陋風(fēng)異俗進(jìn)行糾正。
唐代官學(xué)管理中教師分()三級,學(xué)生入學(xué)時(shí)要行(),考試分()三種。
()的創(chuàng)建代表了中世紀(jì)文明和教育發(fā)展的最高成就。
漢代太學(xué)是朝廷網(wǎng)羅人才的重要場所,故()就成了太學(xué)最重要的任務(wù)。