A、《郎之萬-華倫教育改革方案》
B、《法國現(xiàn)代學(xué)校體制現(xiàn)代化的建議》
C、《教育改革法令》
D、《國家與私立學(xué)校關(guān)系法案》
E、《高等教育方向指導(dǎo)法案》
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A、文法中學(xué)
B、技術(shù)中學(xué)
C、普通中學(xué)
D、完全中學(xué)
E、綜合中學(xué)
A、郡立學(xué)校
B、民辦學(xué)校
C、國立學(xué)校
D、獨(dú)立學(xué)校
E、市立學(xué)校
A、文法中學(xué)
B、綜合中學(xué)
C、技術(shù)中學(xué)
D、普通中學(xué)
E、現(xiàn)代中學(xué)
A、《教育補(bǔ)助金法案》
B、《巴爾福法案》
C、《1944年教育法》
D、《1988年教育改革法》
E、《國家與私立學(xué)校關(guān)系法案》
A、教育目的是“教育即生長”
B、純粹性原則是教育管理的基本原則
C、學(xué)校普遍存在著“浪費(fèi)”
D、課程設(shè)置應(yīng)遵循經(jīng)驗(yàn)的原則和社會(huì)的原則
E、教師的職責(zé)是通過安排整個(gè)學(xué)校環(huán)境來導(dǎo)演兒童的整個(gè)生活
最新試題
秦朝施行(),“三老”作為地方基層組織的學(xué)官,根據(jù)秦王朝的意圖執(zhí)行()的任務(wù),對(duì)一般人民進(jìn)行()的思想教化。
北齊()促使教育管理真正走向獨(dú)立。
元代國子學(xué)實(shí)行()和選拔優(yōu)異生員直接授官的()。
唐代官學(xué)管理中教師分()三級(jí),學(xué)生入學(xué)時(shí)要行(),考試分()三種。
墨家私學(xué)代表()的利益與立場,以()為主要內(nèi)容,其教學(xué)、管理制度在先秦私學(xué)中也是獨(dú)辟新徑。
察舉的科目大體有兩類,一類是(),二是()。
秦代很重視(),對(duì)各地不利于推行政令法度的陋風(fēng)異俗進(jìn)行糾正。
漢代有些大師名望很大,能親自前往門下直接受教的是()。
將預(yù)先擬定的問題寫在策上,即(),應(yīng)考者解答策問中的問題,叫作()。
太學(xué)的學(xué)生,即按官方編制錄取的博士弟子,一般又稱之為()。