問答題簡述法國1947年《郎之萬—華倫教育改革方案》提出的改革原則的內(nèi)容
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在經(jīng)費管理上,儒家私學(xué)經(jīng)費來源并不固定,主要來自()。
題型:填空題
杜佑《通典》認為,文才美秀一科即為進士科之始,而()被視作科舉制產(chǎn)生的標志。
題型:填空題
古羅馬帝國時期著名雄辯家、教育家()是羅馬教育史上第一位(),著有《雄辯術(shù)原理》。
題型:填空題
在中央官學(xué)方面,唐代設(shè)置()。
題型:填空題
路德的()在德國獲得了廣泛的響應(yīng),并揭開了歐洲各國挑戰(zhàn)羅馬教廷權(quán)威的序幕。
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清初講學(xué)三大儒:北有(),講學(xué)于();南有(),在()講學(xué);西有(),主講于(),自由講學(xué)之風(fēng)被大力提倡。
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民國初期甲種實業(yè)學(xué)校招收(),乙種實業(yè)學(xué)校招收()。
題型:填空題
()打破了明清以來專習(xí)八股時文、沉溺科舉、追逐富貴利祿的惡劣學(xué)風(fēng),主張教以經(jīng)世致用的實學(xué),提倡實事求是、無證不信的學(xué)風(fēng),堪稱清中葉以后書院之楷模。
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()的創(chuàng)建代表了中世紀文明和教育發(fā)展的最高成就。
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()是地位僅次于禮部的中央教育行政管理部門。
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