A.教育經(jīng)費短缺和教育經(jīng)費使用效率低
B.教育經(jīng)費分配不合理和教育經(jīng)費浪費
C.教育經(jīng)費短缺和教育經(jīng)費使用效益低
D.教育經(jīng)費使用效率低和教育經(jīng)費浪費
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A.中央集權(quán)制的教育行政體制
B.地方分權(quán)制的教育行政體制
C.中央集權(quán)制和地方分權(quán)制相結(jié)合的教育行政體制
D.學(xué)校內(nèi)部管理體制
A.權(quán)威性、真實性、客觀性
B.專業(yè)性、前沿性、真實性
C.獨立客觀性、專業(yè)性、針對性、科學(xué)性
D.客觀性、實用性、指導(dǎo)性
A.合法性
B.合理性
C.明晰性
D.協(xié)調(diào)性
A.相對評價和絕對評價
B.過程評價和結(jié)果評價
C.民主評價和科學(xué)評價
D.診斷性評價和科學(xué)評價
A.規(guī)劃、系統(tǒng)闡述、遞交、管理和評價
B.規(guī)劃、遞交、評價
C.預(yù)測、闡述、總結(jié)、評估
D.預(yù)測、闡述、遞交、管理
最新試題
“嚴(yán)于律己,寬以待人”表達(dá)的不是領(lǐng)導(dǎo)者的()
教育體制的載體是()
教育行政體制改革要處理好()
美國的行政學(xué)是現(xiàn)代教育行政學(xué)的兩大源流之一。
教育法規(guī)實施的監(jiān)督按其方式可分為()
教育體制改革的三大子系統(tǒng)是()
傳統(tǒng)教育評價只重視()
滿意度最高的溝通是()
教育必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合指明了()
指導(dǎo)型教育行政注重()