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A.美育與德育、智育、體育各有其價值訴求,因而四者間沒有什么關(guān)系
B.美育與德育、智育、體育各有其價值訴求,四者的相融互攝可促進(jìn)人的價值的全面實現(xiàn)
C.美育比德育、智育、體育都重要,因而一個人只要具有了關(guān)于美的知識,就能在現(xiàn)實世界中獲得徹底的自由
D.德育離開訴諸人的性情的美育就很容易成為一種他律的說教
A.審美教育是自覺的
B.審美教育是感性的
C.審美教育是智性的
D.審美教育是潛移默化的
A.審美教育是一種大眾化的教育,其目的在于使人懂得一些審美知識。
B.審美教育是促進(jìn)人的價值全面實現(xiàn)的一條重要途徑。
C.審美教育通過審美的方式教育人,啟發(fā)人審美地面對現(xiàn)實與人生。
D.審美教育是一種賦有人文精神的教育。
A.“詩可以興,可以觀,可以群,可以怨。”
B.“樂合同,禮別異。”
C.“興于詩,立于禮,成于樂。”
D.“寓教于樂。”
A.自然美審美教育
B.社會美審美教育
C.大眾審美教育
D.藝術(shù)美審美教育
最新試題
編排嚴(yán)謹(jǐn)中體現(xiàn)自由形式多樣,不通過()的處理,能創(chuàng)造有視覺沖擊力的效果。
骨骼決定圖形的()
介于藍(lán)色和紅色之間,具有強(qiáng)烈女性化風(fēng)格的顏色是()
在設(shè)計好的基礎(chǔ)字形周圍添加放射線、波點等幾何形,或者花形,來烘托的是()
一個圖形沿著特定方向發(fā)生有規(guī)律的變化的是()
設(shè)計是一門表現(xiàn)的藝術(shù),表現(xiàn)手段不包括()
平面設(shè)計作品的布局是由多種元素構(gòu)成的,其中不包括()
在同一設(shè)計中,相同的元素出現(xiàn)兩次以上,這種構(gòu)成方式是()
()圖形是最具變化的藝術(shù)類圖形。
使用強(qiáng)烈的字號變化形成字號對比,這種對比方法是()