通過陶冶性情以改造人自身的缺點，使其健康發(fā)展，是指美育的（）功能。

“獨樂樂，不如眾樂樂”，揭示的是與他人共在的快樂。

下列不屬于形式美要素的是（）。

被韓愈贊為“變動猶鬼神，不可端倪”的書法作品是《蘭亭集序》。

社會美真正成為一種美的形態(tài)，最有可能是在（）。

西方的節(jié)日更有世俗情懷，東方的節(jié)日更有顛覆狂歡色彩。

丑要掩蓋其丑和炫耀其丑之時，丑就成了（）。

人格美的本質(zhì)是（）。

劉勰“寂然凝慮，思接千載；悄焉動容，視通萬里”句，描述了審美想象的（）特性。

審美共通感是共通感的一種，共通感的產(chǎn)生有賴于個體的個性自由發(fā)展。