A.學(xué)前教育機(jī)構(gòu)
B.監(jiān)護(hù)人
C.保險公司
D.社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)
E.父母單位
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A.嬰幼兒一般傷害
B.嬰幼兒人身殘
C.嬰幼兒營養(yǎng)不良
D.嬰幼兒死亡
E.嬰幼兒精神損害
A.教育
B.管理
C.保護(hù)
D.養(yǎng)育
E.監(jiān)護(hù)
A.適應(yīng)周圍環(huán)境變化的能力
B.自如面對不同的人
C.對突如其來事件的靈活處理
D.愿意玩不同的玩具
E.有能力去處理一些較危險的事情
A.定期檢查教育活動場所、設(shè)施，提供安全、衛(wèi)生的學(xué)習(xí)環(huán)境
B.配備稱職的工作人員并加強(qiáng)管理
C.安全組織園內(nèi)外活動
D.根據(jù)嬰幼兒體質(zhì)合理安排一日生活及教育教學(xué)活動
E.事故發(fā)生后及時采取補(bǔ)救措施并及時通知監(jiān)護(hù)人
A.增長嬰幼兒的營養(yǎng)知識
B.增強(qiáng)嬰幼兒自我保護(hù)意識
C.教嬰幼兒如何穿衣打扮
D.培養(yǎng)幼兒的應(yīng)變能力
E.加強(qiáng)嬰幼兒體能鍛煉，增強(qiáng)其自我保護(hù)能力
最新試題
幼兒園專業(yè)技術(shù)的主體崗位是（）。
教育質(zhì)量強(qiáng)調(diào)教育必須適應(yīng)并滿足國家、社會和教育對象的需要，并由此來規(guī)劃教育系統(tǒng)和教育問題，這屬于幼兒教育質(zhì)量觀中的（）
幼兒園設(shè)施設(shè)備管理的總體要求是量入為出、?？顚Ｓ茫粎栃泄?jié)約、能省則?。粐?yán)格制度、加強(qiáng)監(jiān)督。
幼兒園的園風(fēng)、班級管理的制度規(guī)范、教師的教育觀念和品德修養(yǎng)都會影響幼兒，以上屬于幼兒園物質(zhì)環(huán)境的管理。
在幼兒園工作評估過程中，評估幼兒園各種資源的使用狀況是否合理，各項工作的運(yùn)轉(zhuǎn)是否有漏洞，人員配備是否存在矛盾沖突，幼兒發(fā)展是否符合科學(xué)育兒規(guī)律等，這屬于評估功能中的（）
在幼兒園精神文化建設(shè)中，園長的教育理念是文化核心和靈魂的導(dǎo)航標(biāo)。
作為園長辦園的精神支柱，對其教育管理行為有著很強(qiáng)的塑造作用和制約作用的是園長的（）。
監(jiān)護(hù)人的監(jiān)護(hù)職責(zé)包括保護(hù)被監(jiān)護(hù)人的身體健康，照顧被監(jiān)護(hù)人的生活等，以下（）不是我國目前采用的三種設(shè)定監(jiān)護(hù)人的方式。
下列哪一項不是幼兒園衛(wèi)生保健管理的內(nèi)容？（）
（）是提升全腦的科學(xué)運(yùn)動，這些運(yùn)動會使腦內(nèi)的神經(jīng)元細(xì)胞受到實實在在的刺激，從而使腦內(nèi)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)更加發(fā)達(dá)，令個人的大腦思維維持高效率的工作。