在動作的發(fā)展上要求4-5歲幼兒能連續(xù)（）球。

5-6歲的幼兒能說出所閱讀的幼兒文學(xué)作品的（）

教師應(yīng)為幼兒示范（）的正確姿勢。

幼兒（）能邊線基本對齊的折紙。

滿足幼兒生長發(fā)育的需要，成人應(yīng)為幼兒提供（）

和幼兒一起討論或回憶書中的故事情節(jié)，引導(dǎo)他（）地說出故事的大致內(nèi)容。

教師可根據(jù)（）和幼兒的個體差異，適當(dāng)減少活動的時間。

引導(dǎo)幼兒仔細觀察畫面，結(jié)合畫面討論故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)建立（）的聯(lián)系。

（）歲幼兒在語音教育的基礎(chǔ)上，對詞匯的要求日益提高，幼兒逐漸可以串詞成句，以簡單句來表達自己的思想。

當(dāng)幼兒遇到感興趣的事物或問題時，和他一起查閱圖書資料，讓他感受圖書的（），體會通過閱讀獲取信息的樂趣。