3-4歲幼兒在（）下能注意安全，不做危險的事。

在語言領域教育目標中，成人需結(jié)合情境提醒幼兒一些必要的（）

成人和幼兒一起談論自己高興或生氣的事，應鼓勵幼兒與人（）自己的情緒。

教師應幫助幼兒學會恰當（）情緒。

桌子的高度以寫畫時身體能坐直，（）為宜。

當幼兒遇到感興趣的事物或問題時，和他一起查閱圖書資料，讓他感受圖書的（），體會通過閱讀獲取信息的樂趣。

可利用圖書、音像等材料對幼兒進行逃生和求救方面的教育，并運用（）模擬練習

5-6歲的幼兒能說出所閱讀的幼兒文學作品的（）

幼兒發(fā)脾氣時不硬性壓制，等其（）后告訴他什么行為是可以接受的。

引導幼兒仔細觀察畫面，結(jié)合畫面討論故事內(nèi)容，學習建立（）的聯(lián)系。