（）幼兒在幫助下能穿脫衣服或鞋襪。

教師應利用走平衡木，或沿著地面直線、田埂行走等活動發(fā)展幼兒身體（）能力。

幼兒發(fā)脾氣時不硬性壓制，等其（）后告訴他什么行為是可以接受的。

在動作的發(fā)展上要求4-5歲幼兒能連續(xù)（）球。

成人和幼兒一起談論自己高興或生氣的事，應鼓勵幼兒與人（）自己的情緒。

幼兒階段是兒童形成（）的重要階段。

幼兒乘車、乘電梯時成人要（）

老師應提醒幼兒注意公共場所的（）文明，如不大聲喧嘩。

和幼兒一起討論或回憶書中的故事情節(jié)，引導他（）地說出故事的大致內(nèi)容。

教師可根據(jù)（）和幼兒的個體差異，適當減少活動的時間。