A．社會(huì)總產(chǎn)值
B．財(cái)政總支出
C．國(guó)民收入增長(zhǎng)的比例
D．人均國(guó)民生產(chǎn)總值
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A．教育基本建設(shè)經(jīng)費(fèi)
B．教育事業(yè)經(jīng)費(fèi)
C．社會(huì)消費(fèi)基金
D．社會(huì)積累基金
A．周期性長(zhǎng)特點(diǎn)
B．彈性大特點(diǎn)
C．間接性特點(diǎn)
D．長(zhǎng)效性特點(diǎn)
A．政府提供
B．市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)機(jī)制配置
C．社會(huì)經(jīng)濟(jì)支持
D．政府和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)機(jī)制配置共同提供
A．社會(huì)人口狀況
B．經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展水平
C．政策導(dǎo)向
D．物質(zhì)生活需求
A．投資比例
B．投資收益率
C．投資量
D．經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)
最新試題
分析解決我國(guó)教師工資問題的思路。
簡(jiǎn)要回答反事實(shí)度量法。
確定勞動(dòng)簡(jiǎn)化的根據(jù)是（）。
試論教師勞動(dòng)具有長(zhǎng)效性和遲效性。
簡(jiǎn)要回答確定使用勞動(dòng)簡(jiǎn)化法的尺度和媒介。
試從宏觀理論描述角度考察教育經(jīng)濟(jì)效益。
達(dá)到法定勞動(dòng)年齡的學(xué)生因受教育而未就業(yè)，政府可能放棄的稅收屬于（）。
勞動(dòng)者個(gè)人教育程度投入量的增加，使個(gè)人經(jīng)濟(jì)收入增加，在中國(guó)呈現(xiàn)的關(guān)系是（）。
試從教育經(jīng)濟(jì)效益不同層面上考察教育經(jīng)濟(jì)效益。
簡(jiǎn)述中國(guó)高等學(xué)校適度規(guī)模。