舒爾茨的“系數(shù)分析法”計算的第二步是根據(jù)（）。

試從宏觀理論描述角度考察教育經(jīng)濟(jì)效益。

試論教師勞動具有長效性和遲效性。

簡要回答發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家教育投資收益率的不同。

學(xué)生已滿勞動年齡因上學(xué)而失去的收入部分屬于（）。

試述丹尼森的因素分析法的特點。

試從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度考察教育經(jīng)濟(jì)效益。

試從教育經(jīng)濟(jì)效益不同層面上考察教育經(jīng)濟(jì)效益。

分析解決我國教師工資問題的思路。

試述教育規(guī)模過小成長型學(xué)校的優(yōu)缺點及對策。