試從宏觀理論描述角度考察教育經(jīng)濟效益。

簡述美國大學適度規(guī)模。

簡述美國中學適度規(guī)模。

教師的平均工資應該略高于其他行業(yè)的工資，是因為（）。

美國關(guān)于教育規(guī)模的研究表明（）。

舒爾茨的“系數(shù)分析法”計算的第二步是根據(jù)（）。

對于規(guī)模過大成長型學校，其策略應是（）。

試從教育經(jīng)濟效益不同層面上考察教育經(jīng)濟效益。

試述造成教育規(guī)模過小萎縮型學校的原因。

簡要回答反事實度量法。