單項選擇題隨著20世紀80年代以來世界經(jīng)濟的復(fù)蘇，“知識經(jīng)濟”的到來，為人力資本理論提供了最有力的佐證和運用的廣闊前景，人力資本理論再次為人們所關(guān)注，并由（）使其得到進一步發(fā)展。
A.勞動價值理論
B.新經(jīng)濟增長理論
C.教育成本補償理論
D.社會再生產(chǎn)理論
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1.單項選擇題對人力資本理論構(gòu)成挑戰(zhàn)的篩選理論、勞動力市場劃分理論以及激進的社會化理論形成于（）。
A.20世紀50年代
B.20世紀80年代
C.20世紀90年代
D.20世紀70年代
2.單項選擇題（）對人力資本理論的貢獻在于通過對經(jīng)濟增長因素的分析和計量而計算出人力資本投資的作用。
A.愛德華·丹尼森
B.雅可布·明瑟
C.西奧多·W·舒爾茨
D.加里•S•貝克爾
3.單項選擇題德國經(jīng)濟學(xué)家（）在其代表作《政治經(jīng)濟學(xué)的國民體系》一書中，分析了教育在經(jīng)濟發(fā)展中的作用，提出了與“物質(zhì)資本”相對應(yīng)的“精神資本”的概念。
A.亞當·斯密
B.威廉·配第
C.弗里德里希·李斯特
D.阿爾弗雷德·馬歇爾
最新試題
美國關(guān)于教育規(guī)模的研究表明（）。
題型：單項選擇題
建國以來，教師工資制度的變遷，不正確的敘述是（）。
題型：單項選擇題
試述教育規(guī)模過小成長型學(xué)校的優(yōu)缺點及對策。
題型：問答題
對于規(guī)模過大成長型學(xué)校，其策略應(yīng)是（）。
題型：單項選擇題
試從教育經(jīng)濟效益不同層面上考察教育經(jīng)濟效益。
題型：問答題
簡要回答確定使用勞動簡化法的尺度和媒介。
題型：問答題
簡述美國中學(xué)適度規(guī)模。
題型：問答題
簡要分析比較教育投資收益率與物質(zhì)投資收益率。
題型：問答題
舒爾茨的“系數(shù)分析法”計算的第二步是根據(jù)（）。
題型：單項選擇題
一個人的教育精神成本屬于（）。
題型：單項選擇題