以間接興趣為基礎(chǔ)，指向活動的結(jié)果的動機是（），相反，以直接興趣為基礎(chǔ)，指向活動過程本身的動機是（）。

運動損傷的心理反應階段包括否認、憤怒、討價還價、抑郁、接受與改造。

測量自信的方法包括自陳量表法和優(yōu)缺點羅列法。

（）指有機體對應激刺激作出的適應性變化，包括生理的、行為的、情緒的以及認知上的改變。

團體的人數(shù)越多，團體的力量越大，凝聚力越高。

進行目標設(shè)置訓練時，應鼓勵運動員設(shè)置任務定向的目標。

排名靠后的球隊最不易表現(xiàn)出攻擊行為。

通常情況下，具有外向性特征的運動員（低特質(zhì)焦慮者）面對成功或失敗時，更傾向于（），具有內(nèi)向性特質(zhì)的運動員（高特質(zhì)焦慮者）在獲得成功或遭遇失敗時傾向于（）。

個人最佳功能區(qū)理論強調(diào)個體差異，認為當焦慮水平處于理想機能區(qū)段內(nèi)，可獲得最佳操作成績。

根據(jù)應激—損傷模型，運動員的應激反應是預測運動損傷的核心因素。