A.《比較教育的研究計(jì)劃與初步意見(jiàn)》
B.《比較教育》
C.《比較教育:教育的因素和傳統(tǒng)的研究》
D.《教育中的比較法》
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A.五個(gè)環(huán)節(jié)
B.六個(gè)環(huán)節(jié)
C.七個(gè)環(huán)節(jié)
D.八個(gè)環(huán)節(jié)
A.感知運(yùn)動(dòng)階段
B.前運(yùn)算階段
C.具體運(yùn)算階段
D.形式運(yùn)算階段
A.專題比較
B.總體比較
C.橫向比較
D.縱向研究
A.1860年
B.1861年
C.1862年
D.1863年
A.有準(zhǔn)備的環(huán)境
B.作為導(dǎo)師的教師
C.作為活動(dòng)對(duì)象的工作材料
D.三者都是
最新試題
英國(guó)的埃德蒙·金在他的《別國(guó)的學(xué)校和我們的學(xué)?!袢毡容^教育》一書(shū)中提出了什么新的見(jiàn)解?
簡(jiǎn)述英國(guó)《20世紀(jì)90年代高等教育的發(fā)展》綠皮書(shū)。
英國(guó)是如何大力加強(qiáng)中央政府對(duì)教育的管理和控制的?
法國(guó)中等教育的改革措施有哪些?
法國(guó)教育存在什么問(wèn)題?
諾亞和??怂固乖谄浜现摹侗容^教育科學(xué)的探索》一書(shū)中提出比較教育的研究程序包括哪幾個(gè)步驟?
1987年,全美幼兒教育協(xié)會(huì)出版了休?布里德坎普所著的()
?依據(jù)資金來(lái)源的不同可將國(guó)際教育援助分為()。
簡(jiǎn)述法國(guó)《初等教育方向指導(dǎo)法》的目的和主要內(nèi)容?
光譜方案的理論基礎(chǔ)之一是()