A、凱洛夫;
B、贊可夫;
C、蘇霍姆林斯基;
D、馬卡邊阿
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A、奴隸社會(huì);
B、封建社會(huì);
C、資本主義社會(huì);
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A、《21世界議程》;
B、《增長的極限》;
C、《學(xué)會(huì)生存》;
D、《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏其中》
A、嬰兒期;
B、幼兒期;
C、童年期;
D、少年期
A、教育目的;
B、培養(yǎng)目標(biāo);
C、課程與教學(xué)目標(biāo)
A、自然主義教育目的論;
B、自由主義教育目的論;
C、存在主義教育目的論;
D、社會(huì)本位論
最新試題
人本主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)最重要的任務(wù)是學(xué)生對知識的信息加工和理解。()
有人喜歡周末在家聽古典音樂。這在加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類體系中屬于()。
教學(xué)評價(jià)是對教師的評價(jià)、對學(xué)生的評價(jià)和對教學(xué)手段的評價(jià)。()
學(xué)習(xí)共同體是由學(xué)習(xí)者及其助學(xué)者共同構(gòu)成的,助學(xué)者與學(xué)習(xí)者之間是協(xié)商、互動(dòng)、合作的關(guān)系。()
學(xué)習(xí)結(jié)果的測量與評定與教學(xué)質(zhì)量沒有關(guān)系。()
動(dòng)作技能形成的最終階段是動(dòng)作模仿。()
持有建構(gòu)主義發(fā)展觀的心理學(xué)家有()。
測驗(yàn)、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價(jià)。()
符號學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是S-R聯(lián)結(jié)過程。()
一般情況下,一生都在發(fā)展的是晶體智力。()