?在補語教學(xué)中，可以用以舊帶新法，用可能補語引出結(jié)果補語。

?語法教學(xué)中的對比分析法包括語際對比與語內(nèi)對比。

下列詩句中，與“只恐雙溪舴艋舟，載不動，許多愁”修辭手法相同的一組是（）。

下列詩句中，使用的用典修辭手法一組是（）。

?在漢語中，如果要表示比較或者強調(diào)的時候，形容詞可以單用。

?“別走！”是一個表示否定的祈使句。

?由于很多語言中沒有補語這種成分，所以補語是語法教學(xué)的難點。

?墻上掛著一張地圖”是存現(xiàn)句中的隱現(xiàn)句。

下列詩句中，于“可惜流年，憂愁風(fēng)雨，樹猶如此！”修辭手法不相同的一組是（）。

讓步復(fù)句可以分成實讓、（）、總讓、忍讓四個小類。