下列詩句中，與“只恐雙溪舴艋舟，載不動，許多愁”修辭手法相同的一組是（）。

“語言不僅是一種工具，而且是一種藝術(shù)”是語法教學(xué)應(yīng)有的理念。

讓步復(fù)句可以分成實讓、（）、總讓、忍讓四個小類。

?復(fù)句教學(xué)應(yīng)語法、語義、（）三個平面并重。

下列詩句中，與“離堂思琴瑟，別路繞山川”修辭手法不相同的一組是（）。

?“樓里跑出來兩個孩子”是存現(xiàn)句中的存在句。

補語與賓語之間的區(qū)別在于：補語與述語之間是補充說明關(guān)系，回答“怎么樣”的問題；述語與賓語之間是支配關(guān)系，回答“什么”的問題。?

下列詩句中，與“離愁漸遠漸無窮，迢迢不斷如春水”修辭手法不相同的一組是（）。

下列詩句中，與“傷流景。往事后期空記省”修辭手法相同的一組是（）。

?在漢語中，如果要表示比較或者強調(diào)的時候，形容詞可以單用。