教師社會化理論認為教師社會化通常是獲得較高專業(yè)地位的變化過程。（）

泰勒認為，課程評價的方式主要是紙筆測試。（）

全球化會引起教育上的一系列沖突，使教育內外部的矛盾更加尖銳，這些矛盾包括（）

（）是不同級別、不同類型、不同層次和不同專業(yè)教育的特定目標，它是教育目的的進一步具體化。

（）主張教育目的應以個人需要為邏輯起點，根據人的本性追求以及個人自身的完善需要來引導教育活動。

母語為漢語的小學三年級學生學習英語口語的時候會感到較為吃力，這體現(xiàn)了人的發(fā)展的（）。

素養(yǎng)立意的教學目標一旦知識化，就會蛻化“知識本位”教學。（）

什么是個體教育和健康發(fā)展的起點和基礎？（）

（）不屬于陶行知的觀點。

世界上學校教育制度的未來發(fā)展趨勢是向學前教育和高等教育兩頭拓展。（）