關(guān)于行為學(xué)習(xí)理論，以下哪項(xiàng)不正確()

有效運(yùn)用積極強(qiáng)化原理的原則與程序有（）

厭惡療法中可作為厭惡刺激的是()

有效的強(qiáng)化物應(yīng)具有的特點(diǎn)是()

下列對電刺激的描述錯誤的是()

老師對弱智兒童說：你要是乖乖吃飯，不把飯粒掉到地上，午睡起來，老師給你冰淇淋吃。冰淇淋是一種()

將厭惡性刺激與不良行為相結(jié)合形成條件反射，從而消退不良行為的方法是()

行為治療的自我調(diào)整療法不適用于()

小明是一胖小孩，同學(xué)總叫他“豬豬”，他很生氣，越生氣同學(xué)叫得越起勁。媽媽告訴他同學(xué)叫他綽號時不予理睬。不久，同學(xué)叫他“豬豬”的次數(shù)越來越少。小明使用的方法為()

最適合應(yīng)用內(nèi)隱致敏法治療的是()