A.正性懲罰
B.負(fù)性懲罰
C.正強(qiáng)化
D.負(fù)強(qiáng)化
E.分化
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.正強(qiáng)化
B.負(fù)強(qiáng)化
C.消退
D.懲罰
E.泛化
A.吸煙
B.嗜酒
C.進(jìn)食障礙
D.強(qiáng)迫癥
E.以上均可
A.哄他
B.打他
C.罵他
D.嚇唬他
E.不予理睬
A.方法簡單
B.療程短
C.收效快
D.療程長
E.實(shí)施難
A.良好的行為可習(xí)得
B.不良的行為可習(xí)得
C.某些軀體癥狀可習(xí)得
D.不良行為可通過行為療法糾正
E.以上都正確
最新試題
厭惡療法的適應(yīng)證是()
通過過量的強(qiáng)化而使不適當(dāng)?shù)膹?qiáng)化物失去其效力的方法是()
下列哪些適合飽和療法()
行為治療的自我調(diào)整療法不適用于()
在幼兒園別的小朋友玩小麗的玩具她就打他們。每次她打別的孩子時(shí),老師就讓她停止玩并關(guān)在一間小房間里。于是,小麗就不再打別的孩子。這是()
當(dāng)老李身體不適上床休息能使他舒服一些,以后老李的臥床行為越來越多,這是()
小明是一胖小孩,同學(xué)總叫他“豬豬”,他很生氣,越生氣同學(xué)叫得越起勁。媽媽告訴他同學(xué)叫他綽號(hào)時(shí)不予理睬。不久,同學(xué)叫他“豬豬”的次數(shù)越來越少。小明使用的方法為()
下列有關(guān)二級(jí)強(qiáng)化物描述正確的是()
有效運(yùn)用積極強(qiáng)化原理的原則與程序有()
下列有關(guān)滿灌療法描述錯(cuò)誤的是()