簡述綜合課程中教育活動設(shè)計(jì)的原則。

教師根據(jù)幼兒的興趣及需要隨時(shí)調(diào)整活動重點(diǎn)，改變原有計(jì)劃，生成新的活動內(nèi)容，體現(xiàn)了（）

幼兒園分科課程要求堅(jiān)持以學(xué)科知識的（）為線索去構(gòu)建課程。

幼兒園園本課程的類型包括自主課程、實(shí)踐課程、研究性課程、主題課程和（）

談?wù)勀銓τ變簣@環(huán)境教育作用的認(rèn)識。

結(jié)合實(shí)際論述游戲在幼兒園課程中的作用。

南京的“田野課程”，是以（）的“生活教育”理論、創(chuàng)造性教育理論和方案教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)為背景進(jìn)行的。

簡述園本課程的特征。

簡述課程過程模式對幼兒園課程的影響。

列舉泰勒關(guān)于課程編制的四個(gè)核心問題。