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A、語(yǔ)言 
B、思維判斷 
C、動(dòng)作 
D、眼睛看

A、嬰兒在睡眠好、吃得好和情緒飽滿的狀態(tài)下，適宜選擇比較激烈﹑活動(dòng)量大的游戲
B、嬰兒感覺(jué)困倦、身體不適或情緒不佳的狀態(tài)適合選擇比較激烈活動(dòng)量大的游戲 
C、嬰兒在情緒低落時(shí)、吃得少的狀態(tài)下適宜選擇激烈活動(dòng)量較大游戲 
D、嬰兒吃得特別飽后，適合選擇比較激烈活動(dòng)量大的游戲

A、每個(gè)嬰兒開(kāi)口說(shuō)話時(shí)間不同 
B、發(fā)音的清晰度是相同的 
C、最早會(huì)說(shuō)的語(yǔ)言是相同的 
D、嬰兒對(duì)詞語(yǔ)用的不同

A、概括思維教育 
B、抽象思維教育 
C、抽象思維教育 
D、用形象、聲音、色彩和感覺(jué)等直觀方法

A、主動(dòng)和陌生人交流 
B、讓嬰兒自己多看圖書(shū) 
C、對(duì)新出現(xiàn)的詞可以不解釋 
D、引導(dǎo)嬰兒認(rèn)識(shí)與日常生活相關(guān)的物品，家長(zhǎng)主動(dòng)告訴嬰兒想知道的一切

A、精細(xì)動(dòng)作 
B、自理能力 
C、大動(dòng)作 
D、前庭平衡

A、嬰兒情緒發(fā)展與先天的氣質(zhì)有關(guān)，與后天的成長(zhǎng)環(huán)境也有關(guān)系 
B、嬰兒在7－8個(gè)月時(shí)就要讓他逐漸學(xué)會(huì)控制情緒 
C、嬰兒情緒反應(yīng)快而缺乏控制力 
D、嬰兒能夠很好的控制自己的情緒

A、嬰兒手眼協(xié)調(diào)能力的逐步增長(zhǎng)的 
B、人的大腦神經(jīng)、骨骼肌肉和感覺(jué)組合的成熟度 
C、精細(xì)動(dòng)作游戲設(shè)計(jì)和選擇必須與嬰兒兩手動(dòng)作的發(fā)展階段相匹配的 
D、嬰兒的認(rèn)知能力隨兩手動(dòng)作發(fā)展的

A、充分考慮個(gè)體性差異，隨時(shí)用表情和語(yǔ)言與嬰兒溝通，提高其觀察能力 
B、上下肢的刺激同時(shí)進(jìn)行，時(shí)間短、次數(shù)多、繁簡(jiǎn)搭配 
C、上下肢的刺激同時(shí)進(jìn)行、時(shí)間長(zhǎng)、次數(shù)多、動(dòng)作復(fù)雜為宜 
D、循序漸進(jìn)、動(dòng)靜交替、認(rèn)知量大

A、在陽(yáng)光底下 
B、光線不要太強(qiáng)烈 
C、在背陰的地方 
D、有強(qiáng)烈的燈光